怎么了

这几天各班级中出现了这样或那样的问题，给学校管理带来了很大的麻烦，刚才几个班主任议论起来都头疼的要命。一个学生把其他的同学打了，班主任告其家长来校一趟共同处理教育孩子，可是家长却言，自己家中有几台麻将机正在运行，赌博的人很多，没时间到校，让老师自己解决。另一班一男生，整夜夜不归宿，上网，打架，上课严重违纪，最严重的是把女厕所的墙推倒，班主任让其家长到校商议解决办法，其家长竟然在电话中说“你如果要找事，先说一声”威吓班主任。一个班的同学和其他班的同学闹了点小矛盾，一个班的同学说让他到外面较量较量，他不是找班主任或保卫科，而是给其家长打了电话，其家长认为孩子受了气，马上从社会上找了一大帮黑社会的，气势汹汹的找到另一同学班级，找那个同学算账，幸亏班主任及时出现才没有酿成重大事件，还有的学生小小年纪夜里偷钱，劫钱，快走到了犯罪的边沿。

我们不禁要问，我们的家长怎么了？

我们的学生怎么了？

我们的教育怎么了？

老师们苦口婆心的教育为什么不凑效？说实在的老师们披星戴月，对学生比对自己的孩子还好，大都舍弃了自己的孩子管别人的孩子，拿出了全部的爱心，可收效甚微。为啥呀？

一是家庭的影响。看看上述家长的行为，能教育出好孩子来吗？有其父必有其子，上梁不正下梁歪。有的家长本身就是“废头哥”那他的儿子绝对是“废头仔”，近朱者赤，近墨者黑。孩子在校有一点事，那就是别人的错，自己的孩子绝对没有错。老师学校说不得，老虎屁股摸不得。对孩子太溺爱。

二是没有温暖的爱。孩子的成长最不能缺失的就是爱，尤其是父母的爱。看看我们的学生：父母在外常年打工，过年都不回来，开个家长会都找不到人，孩子出了问题几千里地上哪找人呀！单亲家庭，父母离异；近乎孤儿，父亲去世，母亲改嫁，爷爷常年在外打工，年迈的奶奶能管得了吗？领养的孩子，自己又生了，那这个就不亲了，不管了，不问了，交到学校完事了等等。这些孩子身上大都自私，冷漠，以自我为中心，行为怪异，心里不健全，不拿学习当回事，厌学，常犯错误，不尊重老师同学，打架，破坏公物，没有爱心同情心等等。

三是社会的影响。在金钱的影响下，新的读书无用论又在农村泛滥，上好学也不一定找到好工作，还不如打工挣钱。在校五天的教育不如在社会一天的影响。网络，影视，等等都在左右着他们。

四是教育的乏力。看看现在的教育，学校是永远的被告，再加上有些媒体的推波助澜，学校教育很被动。学校对学生只能是教育，批评重点儿都不行，体罚更不行，学生们的心理很脆弱。很多学校和老师没有什么过硬的办法。可教育不是万能的。可光教育不管事，学生这耳朵进那耳朵出，尤其是学习差的学生，认为已没有前途，破罐子破摔。

五是最关键的教育体制问题。虽然各地素质教育喊得震天，但是有高考指挥棒在，一考定终身，只看分数，不管其他，没有因材施教。

我们的教育已经不适应当前社会发展的要求，已经不适应国家对人才的培养，上到官员下至普通教育工作者，每个人都应对办学体制，教学内容，评价办法等等进行改革，让教育真正回归到“育人”上来。让学生在校不仅仅是每天的试卷，讲义，习题，名次……让他们在校学习感觉是一件幸福的事。老师们也不再是疲于应付，让他们感到教育也是件最幸福的事。学校更不能永远是被告，应该加强立法，给学校以保护，让校长敢教育，会教育，懂教育，那样学生以后也做家长就不会像上述有些家长那样的素质了。