惯性几节课

“霓虹灯”下，被冠以天子之骄的我们，偶尔拿着自己的手机，单调又熟练的玩弄着，若无其事的，好像这个世界和我们无关一样，更何况这是不愿意去听的课。

只是这样的课成了我们的惯性，即使“牺牲”了我们的睡眠时间，即使”牺牲”了我们的游戏时间，即使……

没办法，因为那个毕业证书包含了多少人的期望。父母，那是十年如一日的劳作却没有怨言的亲情；朋友，那是一直默默支持却不图回报的友情。

惯性几节课，习惯了依赖，依赖父母；习惯了放纵，放纵理想；习惯了庇护，寻求庇护；习惯了贪慕，贪慕虚荣……

怀揣着父母的理想，来到了大学，本想来一场华丽的转身，但是转身之后才发现，现实离我们近了，而理想却渐渐离我们远去。我们始终在追赶理想，而理想同样在发生变化，同样也在拼命的跑，所以我们只能看到理想的背影。

等我们停留下来，去面对这路上的一次，去尝试接受现在的一次，卑微了自己，同样也卑微了我们在这个社会的容身之处。

现实的写照：大学，一周上课就那么几天，一天上课就那么几节，一节课就那么点时间，真正听的就那么几分钟，甚至更少。与其抽点时间去看书，不如抽点时间去打游戏，至少可以升级；与其找点时间去实验室，不如找点时间多陪陪朋友，多一个朋友多一条路，为以后打算；与其花点时间找老师探讨，不如花点时间恋爱，那也是一种责任，也是一种潜在的计划。

没有了单纯的理想，没有了最初的梦想，一味的去改变，结果自己被改变。

也许我们现在所处的阶段，就好比我们在等公交车一样，永远不知道下一辆公交车是那一路，而自己错过的是那一路。等来了公交车，随着人群上了车，下一个站下车的不知道是谁，和自己同路到终点的也不知道谁，多少个过客从我们身旁走过，而我们只是一味的看着外面的风景，从没有在意身边的。

在课程表上去寻找属于自己的颜色，却发现空白的地方永远是多数。总想在那空白的地方填些东西，却不知道填些什么合适。亲情，爱情，友情，还是事业。

看着课程表上的这几节课，或许我们早就把它忽略掉了，又或许我们忽略的不是这几节课，而是这个社会设定的人生成长的轨迹，又或许是我们想要挣脱社会束缚的一种情绪。我们不想做一个随波逐流的人，但是我们却逃脱不了这种轨道，在波浪下寻求庇护，也是一种人的本身的一种脆弱。

渐渐的，我们习惯了每一天的早起，只因为上这几节课；我们习惯了在不同的教室上课，只因为学海无涯；我们习惯了在上课时拿一多半的时间来整理自己的理想，游戏也是一种人生，人生也包括交流。

在大学中学的最好的东西是怎样减压，不是知识。迷惑时，看看身边的学友，还不是一样迷惑。只因站在同一起跑线的人太多了，自己落后的概率很小，便学会了自我安慰，慢慢的也就习惯了这样的大学生活。

所处的环境是现实，所朝的方向是理想，理想与现实的差距本身就是矛盾，有的人选择把矛盾放下，有的人选择解除这种矛盾。

惯性几节课，惯性这种轨迹，惯性这种生活。