我心中的学校教育

学校，求学的殿堂，神圣的地方，却时时被我们学生称为地狱或者是天网。我所读过的学校，在我的印象中没有一所没被我骂过。

我不是个好学生，从小学到大学，和我的同学相比，我逃的课是最多的。我不喜欢到教室上课，我觉得在教室上课是变相的扼杀生命。外面的美好的风光不能欣赏，却只能呆在几尺空间里饱受折磨。

远了，似乎我前面所说的和我要写这篇文章的宗旨不合了。我们还是言归正传，闲谈一下而今眼目下的中国教育吧！

我记性差，记不起中国开始了多久的九年义务教育了。不知道大家多九年义务教育的感想如何，我就觉得九年义务教育“好”啊。怎样个“好”法呢，下面我来谈谈我眼中的九年义务教育吧！

九年义务教育开始了，我们学生轻松了。不管考多少分，都不用害怕有留级的危险。我们可以不做作业，甚至可以顶撞老师，不用害怕被开除。因为老师不能体罚学生，我们享受着国家法律的保护，我们是祖国的花朵，不允许被任何人用任何的方式践踏或者变相的践踏。老师算个什么，算个屁！

记得初中时发生的一件事，使我真正的感到了九年义务教育的“好处”。

我们学校有一位老教师，在我们学校教书的年轻老师有很多都是她上过课的，可以说在我们学校备受老师和学生的爱戴。

可是有一天传来消息说，老教师被一个初一的学生打了。我们当时都不敢相信自己的耳朵，怎么会呢？那么好的老师，为什么会被打呢？

原因是那个学生上课打瞌睡，老师走下去拍了他的桌子，不料学生站起来冷不防的就给老师来了一顿暴打。我们心中想，这情节是多么严重啊，这学生应该会被开除吧！

谁料到，那学生不但没被开除，老师还被反咬一口，说是体罚学生，还要她向学生公开道歉。

“道歉”，当我们听到道歉这个词时，心里有些发寒了。都说教师是太阳底下最光辉的职业，从此看来，光辉在哪里呢？我敢肯定，当时有百分之八十的学生发誓，就算将来穷途末路也不当老师，特别是义务教育阶段的老师。

叫一个几十岁的老教师向一个“坏”学生道歉，这在教学史上应该是个突破吧！这也是义务教育的“好”才会有的成就吧！

这样的事件在现在看来已经见怪不怪了，久而久之，有一句话就成了老师的口头禅“你们是来混日子的，而我们是来混工资的”。对于学生上课打瞌睡，说话，搞小动作，老师只是睁一只眼，闭一只眼了。

我们不是应试教育，我们是素质教育，但是读了这么多年的书，我就不知道素质教育给了我们什么。不，这句话说错了。至少九年义务教育我明确的知道那是素质教育。它也不是什么也没给我，至少它给过我第一次失败，中考失败！

到后来的补习和高中阶段，素质教育的概念在我的脑海中越来越模糊。实际上我是在打着素质教育的口号，走着应试教育的路。

我也发现我的自由发展观开始变换了，从开始死都要死在文科的路上到最后向理科倾倒。不能不说我变了，因为高考和大学毕业后的就业问题。

高二时分科，我说我要选文科，班主任说：你是不知道理科的好处，等你毕业之后找工作你就知道了，以我们过来人的话说，学文科没有前途。在他话语的影响下，我强忍着内心的伤痛，终于和文科擦肩而过了。

记得以前我们学校发贫困助学金，班主任明确得告诉我们，成绩排在全级前三名的同学就是贫困的，其余的都享受“富有”的尊称。我知道那是公平的，也是公正的，更是民主的。因为我们是差等生，你既然贫困，为什么不发愤图强，努力读书呢？你得不到是“活该”的。所以我没有怨言，读书行的同学就应该受到高等的待遇。对于我们差等生，至少有一个角落是属于我们的，那就是被遗忘的角落。

自古以来的读书人，都应该熟记这几句话。“万般皆下品，唯有读书高。”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”而我们差等生天生就不是高尚的化身，也没有希望得到颜如玉的美貌，和黄金屋的富贵。所以我们还能说不公平吗？我们只能接受命运的安排。

其实有一句话我一直觉得存在问题，“学生是国家的未来”。我觉得应该改成“好学生才是国家的未来”。而我们差等生就只有努力争取不做国家的负累就心满意足了。

初中的政治书上说，我们学生的主要任务是学好知识，为祖国的伟大复兴做贡献。我不知道的是我们复的是什么，兴的是什么？我在现在的读书人身上看不到答案。久而久之，在我身上也看不到答案了。

我不是一个资深的专家，只是一个半途出家的和尚，在这里对着各位大师念经，也许只会是班门弄斧，贻笑大方而已。但是最起码我是一个活生生得生物，我有着我低等的思想，有着自己想说的话。不吐不快，若对本人所说之话，有着不满的地方，还请大家见谅！