我们怎样学习？

学习的意义已勿庸置疑，诸葛亮有句话：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。”习近平同志也指出，要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。学习型党组织建设的基础在于每个党员、每名群众的有效学习，正如邓小平同志强调的，“全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”这就要求我们从掌握学习方法入手，真正学出成效，学出境界。

一、有所选择。当今社会，知识更新的速度越来越快，半衰期仅为5年，也就是5年之内，掌握的知识就有一半过时。近50年来社会所创造的知识比过去3000年的总和还要多。这无疑警示我们，面对飞速发展的信息时代，不进行知识更新，或者更新的速度过慢，终会被时代所淘汰。因此，不断充实自己，更新知识，使读书学习成为伴随终生的良好生活习惯很有必要。当今时代是知识爆炸的时代，是科学技术飞速发展的时代，是知识经济的时代。在这个时代里，原有的知识快速折旧，大量信息汹涌而至，新知识、新技术日新月异。如果学习中面面俱到、博览群书固然是个好事，但人生有限，精力受限，事实上是不可能做到的。必须有所学有所不学，要善于鉴别遴选。选择岗位相关的。岗位是我们成就事业的舞台，选择与岗位相关的书籍和知识可以帮助拓宽思路，推动工作落实。选择自身短缺的。要根据个人知识结构上的短板弱项，有意识地选择需要弥补加强的学习内容。选择群众关注的。要对人们关心、群众热议、百姓聚焦的一些热点、焦点、难点问题进行解读、分析。选择专业前沿的。结合自己专业特长收集我军和外军、军内与军外等工作领域最新动态、学术知识。选择启迪开智的。学习重在启发思维、拓展思路，应选择有助于提升理性思考、激活想象空间的益智类、励志类、科教类知识进行学习。

二、善于类比。任何事物都是在比较中有所发现、完善自我的。学习也是一样，要善于类比。国防大学知名教授金一南就善用对比法来学习。在他的《我们中国军人》一文中就提到：抗美援朝战争中美军一个军拥有坦克430辆，我最初入朝的6个军，一辆坦克也没有，美军运输全部机械化，一个军拥有汽车约7000辆，我志愿军入朝之初，主力三十八军只有汽车100辆，二十七军则只有45辆。面对美军1100架作战飞机，不但没有飞机，最初带入朝鲜的只有旧式的日制高炮24门，至于雷达一部也没有，搜索空中目标全凭耳听和目视。这种对比式的说理无疑既有吸引力又有说服力，当然是金一南教授在学习中通过大量数据分析对比得来的。学习中要学会以下四种类比方式：同时期的不同对象情况对比。这是最基本的对比形式，通过同一时期不同对象的某项数据对比，重点分析数质量差距和现实差别。如上述列举的金一南文中数据就是此例。还可以对比同一时期（如政策出台、重大事件等）干部、士官、义务兵的思想反映，以此发现不同的思路、工作方法和发展轨迹。同类型的不同对象情况。这种类比主要是针对现实存在的同类多种对象成长情况或某一事项进行分析。如调查干部队伍中来源于青年学员、国防生、战士学员、提干等不同渠道干部的素质、成长情况，又如分析战士中一至四级军士长、上士、中士、下士、上等兵和列兵的消费观念等都属此类对比。同条件的不同对象情况。这种类比重在分析不同对象自身力量和内因作用。如同时分配到相同单位的干部或战士，经过一个时期后的素质差异和成长状况。不同时期、条件同一对象情况。主要是对同一事物在不同时期的发展轨迹和现状进行本质判定。如最近网上针对三峡大坝的一组数据就是例证。2003年6月1日新浪网（金羊网新快报）称三峡大坝固若金汤，可以抵挡万年一遇洪水。2007年5月8日东方网文汇报称三峡大坝今年起可防千年一遇洪水。2008年10月21日搜弧网称三峡大坝可抵御百年一遇特大洪水。2010年7月20日腾讯新闻报道，长江水利委称今年抗洪还不能全都指望三峡大坝。通过这些不同时期的数据不难发现三峡大坝的实际功能。

三、借鉴得失。孔子指出“学而不思则罔，思而不学则殆”，借鉴得失的过程也是学习思考的过程。从成功案例中找经验启示。学习中借鉴汲取人和事业的成功之处，是学习的一个重要方法，也是学有所获的快捷通道。应多读一些名人传记，多追寻先进典型的成长之路，多借鉴先进单位的经验做法，多推敲古今中外的经典战例，会发现其中带有规律性的启示。探究当前一些耳熟能详的节目或平台的成功之道，也有其成功的关键因素。如《大国崛起》的好评在于深入剖析了大国的强国之策，《星光大道》的成功在于提供了一个百姓舞台，《非诚勿扰》的热播在于不衰的爱情主题，《武林风》的风靡在于借助少林功夫发源地的品牌特色，《红歌会》的流行在于勾起人们内心的红色记忆，《阿凡达》的高票房在于现代科技与丰富想象的精彩对接，腾讯QQ的强大则在于抓住了民众沟通交往的渴望，这些都是应关注关切、可师可学的学习点。从失败轨迹中查原因教训。学习既要吸取成功经验，更要汲取失败教训，因为失败往往更让人警醒，学习理解更深刻。面对失败案例，要多查根源、多带疑问，近代中国著名学者王国维曾以“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”作为其治学三境之一，指出治学就是要跟自己过不去，多问一个为什么。要结合与我们工作生活相关联的案例中学习反省，如政治上可分析原苏联解体崩溃的内因，军事上可查寻金门之战折戟、朝鲜战场180师失利的原委，经济上可透视美国金融危机演变的过程，工作中可挖掘各类事故案件的根源，以此警示启发，规避祸害。从突发事件中析规律前兆。学习的最高境界是科学预知，掌握事物的变化走向和规律，这需要分析众多突发事件中事发的诱因和发展脉络，多思考总结其中主导因素，以得出带有规律性的结论。任何事物都有其发展变化的过程，既有潜移默化的渐变，也有突如其来的暴发，学习中必须善于从现状中看清特点，从过程中分析利弊，从动态中把握走势，从变化中抓住主因，切实掌握认识问题、分析问题、判断问题的立场、观点、方法。

四、勤于积累。学习重在积累，只有坚持量的存储才能有质的变化。坚持每日阅读。学习积累的一条重要途径就是坚持每日阅读。俗话说，“三日不学，面目可憎”，要始终怀有一种知识恐慌、本领恐慌，不让一分一秒闲过。正如清代学者萧抡所说：“一日不读书，心臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽。”要把学习作为生活习惯。伟大的革命先行者孙中山先生更是“一天不读书，便不能够生活。”毛泽东曾说：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”即便是在艰苦卓绝的万里长征途中，也手不释卷。据医疗护理记录，在1976年9月7日毛泽东逝世前一天，他看文件、看书共11次，达2小时50分钟之久。要善于利用点滴时间。鲁迅曾说过两句话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是会有的”，“我是把别人喝咖啡的时间都用在了读书学习上”。著名数学家华罗庚也说：“时间是分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”区分类别收集。围绕自身工作学习需要收集梳理相关内容，充分利用互联网、军队政工网络、政工类报刊杂志等进行收集，特别是要注重平时的经常性收集，要区分类别，如区分组织、宣传、干部、保卫等不同专业，区分调研报告、汇报请示、言论消息、诗歌散文等不同文书体裁，区分典型事例、名言警句、音像资料等不同类型，力求常用、细分、易查。手段多样并用。注重平时收集资料过程中，可充分用好各种手段，如传统的笔记本随时摘记，扫描笔、扫描仪可快速收集电子文档，视频卡可录制影视音像素材，剪贴本可留存报刊资料等等，还可以利用网络建立文件夹进行网上收集复制等等，应该说，收集资料是一个艰苦细致的工作，最重要的是要形成一种习惯，并保持终身，这与当前建设学习型党组织的要求是一致的，就是要全员学习、终身学习。