我的“片长”和“书记”

本学期初，一位长相白皙，性格活泼的女孩儿——阳——找到我，说：“老师，我喜欢英语，本学期我要竞聘英语班长。”

其实，我非常了解阳，她有的是热情，但缺乏耐心和认真，因而，成绩也不算特别出色。

听到她的话后，我想，当今，不想当元帅的司机不是好裁缝。何不借此机会激励她一下？于是，我爽口答应。“好啊，可以提拔你，可是，你要给我送礼啊！”“啊？”阳吃惊地瞪大眼睛。“别害怕，不要酒，不收烟，要的是英语顶呱呱。”“OK！”阳一蹦三尺高。“考验期两周。”我补充。后来，在考验期内，阳表现积极，作业干净认真，课堂活动积极参与。我趁机鼓励她，带动你同桌学好英语。看到她的努力，她的进步，我由衷地高兴，笑在脸上，甜在心里。

我想，这进步是否与老师的认可有关？这官儿是否也能唤起其他孩子的激情？不妨大胆试一试。于是，课堂作业的管理，我还沿用曾经的官职，而对于家庭作业，以及课堂活动的管理，我开始大刀阔斧地改革了。全班近80名学生，我把他们按座位划成片，基本上前后四人为一小片，两小片为一小区，全班共有20小片，10个小区，每一小片，新设“片长”一位，每一小区新设“管区书记”一位。当我把这一编制宣布后，全班几乎沸腾。我想，也许是因为新鲜，毕竟从没有过的官职！也许，是兴奋，因为三十位小官即将挂帅啦。最后，我特别强调，官们要以身作则，搞好学习，小片内，小区内，形成你追我赶的学习气氛。

真是的，新官上任三把火，现在，作业收的齐整，课堂气氛活跃，更可喜的是，原来难开金口的学生，竟也羞答答地说起了英语！这官儿的力量，不可小觑！

教学，的确是一门学问，教师不仅要有丰富的知识，更要学会科学管理，必须的！