批评与被批评

最近笔者在“好心情”发表了一篇文章《说说“编者按”》，其中有一句话“笔者从事文学创作将近三十年，因为作文写得好，总是被老师当作范文在全班讲解，从此被‘骗’上了文学这条辛苦、寂寞、痛且快乐之路。”受到了嵇泪先生的批评。当初本人也认为这句话有歧义，就虚心接受了，但因为本人个性使然，爱较真，就打电话咨询了教中学语文的同学。结果，同学告诉我：这句话，不是病句。如果是病句，那就是违反了“前后矛盾”、“指代不明”、“不符合事实”。但这里说得很清楚，“作文”一般特定指学生时代，这是一个特征很明确的词语。这句话共二层意思，第一层作者从事创作近三十年；第二层是作者走上创作的缘由：作文写得好。从“因为”这里开始转换了话题，且有“从此”一句做结论。无论是从语法结构上，还是从客观事理上，这句话都不是病句。后又咨询了好几位老师，只有一人说有点歧义外，其他人都认为是对的，不是病句。

在得到肯定的的答复后，笔者的心态发生了变化，再加上看了嵇泪先生的评论后，感觉他有点无理取闹了。尤其是看司马剑雪的文章《杂文栏目就是是非之地》和日记，以及嵇泪先生的日记《关于司马剑雪的撂挑子》及评论和日记《蓬蒿老翁的“智慧”》后，觉得有必要写一篇文章，检讨一下自己，同时也给他人提过醒，现在笔者就来和大家谈一谈“批评与被批评”。

批评与被批评是很常见的事情，然而有一些人一旦批评别人就自己先碰了一鼻子灰，被批评的人不但不接受，反而因批评结下梁子；也有一些人因为别人的批评就很不舒服，浑身不自在，对给自己批评的人没有好脸色，觉得是给自己的找茬，这是为什么呢？

相信每一个人都喜欢赞美的声音，其实，有很多赞美并不是由衷的，有可能是出于客气，有可能是出于鼓励，过分的赞美对被赞美者并无好处，这不但容易使被赞美者看不清自己，也容易招致旁人的反感。

而批评就不同，语言听上去不是那么悦耳，被批评的人觉得脸上挂不住，有失面子，且慢，听一听开国领袖毛泽东同志是怎么说的，他说：“批评要尖锐。……我觉得不那么尖锐，总是怕得罪人的样子。你不那样尖锐，不切实刺一下，他就不痛，他就不注意。”

批评的语言虽然不好听，但是，批评能够使人清楚地认识事物，清醒地认识自己，能使受批评者受益，即便是恶意的批评，也常包含合理的成分，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”就是这个意思。

批评是一种艺术。一般而言，批评者批评的目的是通过指出被批评者的错误、缺点或者不足之处，进而帮助被批评者认识并改正。善于批评的人，是懂得被批评者的心里的，也是能够运用批评的技巧和方法，这样既可以实现自己批评的初衷，又能使被批评的人欣然接受。战国时，邹忌谏齐威王的故事；唐朝时，魏征谏唐太宗李世民的故事；可以说就是运用批评技巧的成功范例。

批评的水平有高有低，高明的批评，能使人茅塞顿开，欣然接受；差劲的批评，就会让人莫名其妙，不知所云；让人哭笑不得的批评，则是曲解别人原意，而自以为是的批评；更有不怀好意的批评，则是一种嫉妒性、中伤性、毁谤性的批评，这种批评跟指责差不多。

批评是必要的，也是必须的。没有批评，个人就不会进步，社会就不会前进，面对权威，就不敢质疑，这样就会因循守旧，中规中矩。对此，党和国家的第三代领导人江泽民指出：“对错误的东西听之任之，不进行必要的思想斗争，讲私情而不讲党性，讲关系而不讲原则，回避矛盾，一团和气，是非不分，危害极大。对违背党的路线方针政策的重大原则问题，对违反党的宗旨和纪律的错误行为，要敢于批评，敢于斗争。领导干部要广纳善言，闻过则喜，这对自己的进步和提高大有好处，对提高党的凝聚力、战斗力也大有好处。”

批评应该是有原则的，这个原则就是：客观公正，与人为善。批评的目的是“惩前毖后，治病救人”。坚持这样的原则和这样的目的，就可以防止批评的庸俗化、形式化和使批评偏离轨道。笔者认为，好的批评应该是：客观公正的，见解高人一筹，有预见性和针对性，而且是友好的，而不是恶意的。

如果自己被他人批评，应该仔细而恭敬地聆听，不论正确与否，都有必要调整一下自己的心态，坦然面对他人的批评，即使不那么客观的批评也未必真能伤害到自己，要相信“别人的话一定有他的道理，即使这人是疯子。”唐朝大诗人杜甫曾经对初唐“四杰”就给予了很不公正的批评，他写道：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”因此，在面对不客观的批评时，我们不妨泰然处之。

金无足赤，人无完人。人非圣贤孰能无过。无论是谁都会有弱点的，人有弱点才会真实，人有弱点就会被人批评。我们不仅要有勇气接受批评，还要有勇气自我批评，这样，我们才有可能真正实现自我。

批评他人需要智慧，接受批评也需要智慧，自我批评更需要智慧，在当今激烈的竞争社会中，一个在人生中想要有所成就的人，就必须不断加强自身的修养，要做一个既有智慧又有修养的成功人士，就要坦诚接受批评和勇于自我批评。

2011年3月6日夜于长沙市