高超的记忆力

记得以前看过曾国藩的一则故事，至今铭记在心。话说曾国藩小时候天赋不高，要背会一篇文章，得花上很长一段时间。有一天晚上，曾国藩又在背诵一篇文章。这时候有一个小偷来到他家并潜伏在屋檐下，等待曾国藩在背诵完睡后偷点东西。于是他就在那儿等呀等，时间已经过了好几个时辰了，都听见了鸡叫的声音了，估计天也快要亮了。曾国藩还在背呀背地没有睡的意思。小偷实在是不耐烦了，大怒，跳了出来，走到曾国藩的面前，怒气冲天地说：“你笨到这种程度还读什么书呢？”说完，他很流利地将这篇文章背诵了一遍，便扬长而去。

对于这则故事里，很多人有着不同的甚至截然相反的见解，大家有空可以看看。我只想说一点，我挺佩服小偷的记忆力，用现在的话说，这是一个记忆天才。然而这样一个人，他有什么用呢？

现在我们社会上经常看到记忆大赛，别小看了这活儿，要知道这里面还有个世界脑力锦标赛，这种比赛出来的都是世界记忆大师，据我了解，这个比赛已经19年了，今年还有个中国小伙子一举拿下冠军，值得一提的，这是在广州举行的，我们自己家门口得的第一位亚洲人冠军。

我想，如果前面故事的小偷去比赛，说不好也能得个什么世界记忆大师的称号。在中国，我想很多人都是属于记忆很好的，至于原因，一方面是来自家长的压力，还有来自考试的压力。

现在市面上有很多很多关于记忆的书，这些书总是货架上买的最好的书之一。中国人很看重记忆力的，这仿佛就是聪明的最好的标尺，小孩子只要记忆力好，能背出一些东西，就是绝顶聪明的，从来不在乎他们是否能理解他们背的东西。

这与我们的传统有关，以前的书写的很精简，每个字是一个含义，每句话都是一个意思，每篇文章都是一种思想。所以一般的人是读不懂的，那怎么教育小孩子啊？于是人们想了个门儿，便是让孩子先死记硬背，等长大了在弄懂也不迟。这种形式一直流传着，偶尔有人也自己编点启蒙的书，这些书往往每句都很短，很整齐，读起来还有韵味，这的确给孩子们省下了不少功夫，这些书以《三字经》、《千字文》、《弟子规》最为出名。

这也就明白，现在的家长也会给我们点压力，要我们多背点东西，要求我们有点高超的记忆力，因为他们认为这才是我们最重要的。

至于来自考试的压力，中国的孩子是最能深切体会的。我们现在除了数学、物理、化学等很少单单依靠背诵就取得高分的课程，其他的课程都是需要背诵的。语文、英语、政治、历史、地理、生物这些中学以来我们大部分都是需要背诵的。为什么考试这么需要背诵呢？

这点当然也得去历史上看看，科举考试是咱们老祖宗的很早的发明创造，最早推到隋唐，距今有一千多年的历史了。刚开始只考策论，后来渐渐多了，唐朝主要有墨义、口试、贴经、策问、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等，可是到明代只有经义一门了。

这里我们要特别说一说经义，因为它在科举考试存在的时间最长，影响之巨大无与伦比，对我们现在的考试依旧潜移默化着。

经义，顾名思义，经书的义理。所谓“经义考”，就是围绕经书的义理展开的议论。这里的经书是儒学经典，以前的人是必须知道的，就像现在的教科书，不过，现在基本没有人知道了，因为我们不考了。但其实，经书与现在的教科书很多时候是相同的。

考经义，就要读书，就要背诵，就需要记忆力。这与我们现在一样，要考试，就得读书，就要背诵，就要记忆力。所以古代的考生如果能背会经书，考试就好过了，所以想曾国藩这样记忆力不行的就得读书，就得背诵，就得彻夜不停的背诵。

现在的孩子也是一样。所谓的教科书，便是我们的经书，所谓的考试便是围绕教科书的义理来考试，考试最重要的依然是记忆力。对于理解，我们大多是不需要的，所以很多人虽然能说出课本上的话，但对于意思没有丝毫的明白。

古代的考试，尤其明清，需要些八股文，这就是规矩。现在我们也有啊。比如作文，议论文要这样写，先写论点，再写论据，再来个总结，完全是一套一套的。比如历史，写原因意义，必须是一条一条的，先写直接的，再写深层次的，再来个大总结，如果没听懂，看看参考资料怎么写的，你怎么写。再如政治，那也是，给你一段材料，先分析一下，按照课本上的哲理或观点套一套，有关的，你就写上，就是一点点关系，那也是得分点。这些既然是规矩，当然你也得记住啊，当然也要分点记忆力啊。

现在我们可以说，科举需要八股文，八股文需要了解经书，了解经书我们就得背诵，就得有点记忆力。我们再综合分析一下，考试需要规矩，规矩都是围绕考试内容的，考试内容都是围绕课本的。所以每次考试前，老师总会说，你们多看看课本；所以每次考试前，我们都得加班加点，背会一些课本的知识。

说到背诵，我们就希望自己有点记忆力，这便是来自考试的压力。虽然有点长，但希望你们还是能看懂，因为这里的秘密是无数人一生都无法理解的。

于是我们开始疯狂的想有点记忆力，于是我们很多人都忽略应该好好理解经书，于是科举和考试的目的得到了，于是唐太宗有了“天下英雄尽入吾彀中矣！”的感叹，于是我们这个社会再也出不来圣人啦。