有感于“儿子当官，老子减负”

前不久，听闻息烽县某镇一所完小的领导做出这样的决定：该校50余岁的教师李某每周只上课3节。满头雾水的教师们经人点拨，方才悟出其中的玄机：原来李某是该镇教办主任的老子，故学校要为其“减负”。

据了解，该完小本学期共有9个班级，19名教师，除去3名行政人员，教师人均课时数应为15节每周。该校50岁以上教师有7名，除去李某以外的6名教师每周任课数均在10节以上，且都承担了主要学科（语文或数学）的教学工作，其中有3人还担任了班主任工作。6名教师中有5人年龄均大于李某，其中一位为校行政成员，另有一位年近六旬、患有严重眼病的老教师还担任了图书管理员。此外，李某身体状况良好，身体硬朗，酒量也不错，在老教师中身体是最好的。

该校领导还称，由于人手紧张，有一个班级的数学课也只得让体育专职教师越俎代庖了，另有6个班的体育课则叫其他教师临阵磨枪、滥竽充数。在李某享受“特殊待遇”的同时，一些班主任教师的周课时量达到18节，并且要承担至少两门考试科目的教学任务。

学校的这一做法使教师们怨声载道，在群众中也造成了极为恶劣的影响。人们纷纷提出质疑：教办主任的老子，就应该“减负”吗？

回答固然是否定的，而同时学校的这种安排也绝非偶然。我想，这件事的背后可能正滋生或隐藏着一种腐败，也许算不上是很大的权权交易、权钱交易，但至少可以说是一种不正之风。

应该说，这是一种明显的损公肥私行为，“肥私”，即是让个别人满足了“轻松”的私欲，快活自在；而学校领导从中得到的实惠，无非是为自己以后“仕途”的顺利铺平道路。而“损公”，则一言难尽。第一，它削减了学校领导在职工中的威信，影响了学校干部和教师的关系。从这件事中，教师都知道他们的领导是一个只会阿谀奉承、溜须拍马的跳梁小丑，领导在他们心目中的形象大打折扣，地位不断下降，号召力日益减弱，干群关系也会每况愈下。第二，这件事使本来就敏感而又心明眼亮的教师们认为，工作原来就是这个样子，有一点关系的人就可以过得轻松自在，这在教师的心中蒙上了一层抹不去的阴影，挫伤了教师工作的积极性，给学校工作的行进制造了无形的绊脚石。小而言之，影响了学校各项工作的顺利开展；大而言之，给学校今后的发展形成了潜在的消极因素，对学校的发展有弊无利。