写给我的学生们（三）

亲爱的同学们：

这些天，因为熟人孩子的缘故，我替人去了一趟一所小学和一所高中，与那里的老师进行了交谈。星期天又在街上遇到了我们一位学生家长，她向我询问自己的孩子在学校学习的情况。回到家后，静坐下来，联系同学们的一些学习实际情况，颇有些想法，于是想写一些文字与你们在网上交谈一下现阶段学习方法中的注意力，以弥补课堂时间上与某些知识上的不足。

我们都知道，无论是上小学、初中还是高中，成绩的好坏是衡量一个学生的重要标准，要取得好成绩，除了智商和情商外，学习方法就是第一位的。什么是学习方法呢？可以这样定义：学习方法就是为了达到学习目的而选择和遵循的步骤和程序，是学习活动必经的途径和道路。一句话，学习方法就是学生认识世界、发展自身能力的方法。学习方法是受学习规律的制约，学习规律有着由低到高的阶段顺序，那么，在这个阶段顺序中，学习方法也是不同的。

首先是小学阶段。小学时期是一个人学习生活的启蒙阶段和入门阶段，小学如同是孩子学走路的时期，要想把路走正，全靠老师和家长的指导和呵护。在这一阶段中，老师要“寓教于乐”，在课堂上通过各种不同的娱乐形式来统一学生的注意力和兴趣，而学生则通过这种带动方式来识记一些最基础性的东西，在这个阶段中，学生基本处于被动的地位。

接着是初中阶段。初中的特点是各门功课开始全面展开，所学的知识多以了解、记忆为主，领会各学科内容的精神实质为辅，开始全面提升思维的训练。初中阶段供自己安排的时间较小学多，老师以指导学习为主，学生要逐步培养自己的自学能力。所以，这个阶段应注意一下几点：一是养成自己在学习中的注意力，培养学习兴趣，二是加强自学，三是多观察思考善于提问，四是要逐渐让生活规律起来。

最后是高中阶段。高中阶段的各科学习有以下三个突出的特点：

第一，知识量大，系统性强。高中各学科几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各科独特的系统和体系。此阶段注意力已养成，在学习时要需要把各学科知识与其系统联系起来，有利于深入学习。

第二，综合性强，各科相互影响。

第三，能力要求高，贵在自我培养。同时，要着力培养逻辑思维能力。

打个比方：小学时，老师端着碗拿勺喂学生吃饭；初中时，老师把碗端到学生面前，学生自己拿勺吃饭；高中时，是老师指着碗和勺，学生自己去端碗盛饭吃。

了解了以上各阶段的不同学习特点和相互作用，下面就来理解我们初中阶段怎样端着老师给的碗，自己拿勺吃饭，也就是第一步：养成学习方法中的注意力。

初中的学习是提升小学、过渡高中的学习过程，学生自己要开始讲究学习方法了，不能再像小学那样依赖老师。学习方法从本质上来说对学习成绩有着很大的影响，对于提高自己的认识能力和思维能力、培养自学能力的意义都非常重大。因为在教学过程中，教与学是矛盾双方对立的统一，“教”是外因，“学”是内因，外因通过内因才起作用，教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。达尔文曾说：“最有价值的知识是方法的知识”。学生一旦掌握了正确的学习方法，就能主动摄取自己所需的知识，培养独立自学的能力，就会取得事半功倍的学习效果，将来在知识上引起的连锁反应是无穷的。反之，如果不懂学法，必然会事倍功半。

要有良好的学习方法，首先必须养成在课堂上的注意力。很多学生之所以学习成绩不好，很关键的问题就是课堂上不专心，也就是课堂注意力不够集中，没有把思想和精力全部投入到课堂学习的内容上来，经常是学习以外的影响转移了自己的注意力、分散了注意力。注意力是智力结构的重要组成因素，人的创造劳动和学生的学习一个也离不开它。高度集中的注意力，不仅是学习活动顺利进行的重要条件，也是取得理想成绩的关键。

那么，怎么样才能培养自己的课堂注意力呢？要从以下几个方面做思考：

第一，对本节课的学习任务要有明确的认识，并且要有完成本节课学习任务的信心。

第二，要善于经常地自我提示，围绕老师的指导和学习内容中的问题充分调动各个感官实际运动起来。

第三，培养抗干扰能力。有意注意是需要意志努力的注意，很多学生就是缺少这方面的意志，比如，学习环境稍有不平静、身体有疲倦等等，注意力马上就转移了，结果是在一定的时间内没有完成学习任务。所以，我们有了注意力，还要保持它的稳定性，能够持续地集中注意而不为外界的刺激所左右。

我们在学习中也发现：当我们注意力集中时，背一篇课文或诗词既迅速又准确，当注意力分散时，虽然花成倍的时间却不能背下来，即使勉强会背，很快又将忘记。由此，我们可以得出这样一个结论，注意力越集中，学习效率就越高；注意力越分散，学习效率就越低。

我的学生们，在初中阶段如果把握不好课堂上的学习方法，不注意培养自己的学习注意力，就会造成这个阶段的很多学习上的缺失，更不要说去独立思考学习中的问题了，如果到了高中阶段，就更不适应那个阶段的学习了。

其次，还要讲究课下自学中的注意力。初中的自学包括自己做练习和自行拓展阅读。一些学生一说做作业，不是比葫芦画瓢就是抄作业，完全没有把自己的注意力集中到对问题的思考上，这种情况其实就是对自己的学习不负责的一种表现，这种表现的根源就是还没有弄懂自己的学习目的是什么。还有很多学生如果不是老师布置去阅读相关的课外读物，是不会去自觉地阅读的，如果自觉了，自然也就会产生阅读时的注意力，阅读的注意力集中了，那么，则是课堂上的时间所不能给予的思维与知识的延伸，所产生的阅读效果是不可估量的。

同学们，初中阶段的学习方法很重要，以上重点讲的学习方法中的注意力更是你们不可或缺的，它是学习知识的第一步，这一步走不好，往下再有其它方法来弥补也是枉然的，因为注意力是所有学习过程中的一把“钥匙”，希望能引起你们的注意和思考，更重要的是一定要落实到自己的学习行动之中，以保证顺利地过渡到高中的正常学习中去。

2010.12.15