学校教育系列之（六）

——严谨教学

笔者所在的学校二年级语文老师生活作风不好，与教育部门官员染指后，更是不顾教学。整天沉迷于麻将，对学生敷衍了事。该班级学生家长曾经多次向学校提出更换语文老师，并且提出如果学校不答应，家长们将集体为学生办理转校手续。而且还指名点姓要笔者上任。

为此校长多次找到笔者谈话，希望笔者站在学校的角度，站在学生以及家长的角度同意上任。笔者当时没同意，校长便要求笔者去听一堂那位老师耳朵课。那堂课一开始那位老师就点学生去黑板写生字，学生写完后那位老师开始讲评，说学生有个“寒”字写错了，她说“寒”字应该是两横，而学生说应该是三横，于是当场学生就顶撞起那位老师来。

笔者听完那堂课后感触颇深，便与校长交换了一下意见，于是答应可以走马上任，但有一个条件就是自己不敢保证考片区第一名。校长的回答这时给了笔者很大的鼓舞，校长说：只要家长满意，就是考倒数第一，学校、学生、家长都感谢你。

上任后，笔者首先找问题：

1、迟到现象严重：原因是学生多半在路上贪玩。

笔者对策：与家长联系，双方敦促学生按时上课。

2、上课散漫，精神不集中：原因是先前的语文老师不严格要求学生，放任自流。

笔者对策：对不遵守课堂纪律者严加批评，尽量选择生动有趣的教学方法。

3、作业书写不规范：原因是老师没有严格要求，对学生缺乏责任心。

笔者对策：告诉学生写好字的好处，多给学生鼓励和表扬。

结果，功夫不负有心人，期终考试全班终于考了片区第一名。得到了学校、家长、学生还有同事们的一致好评。

笔者：教师如果不能将教书育人当做己任，学生是要误入歧途、含恨终身的。笔者是一位具有强烈社会责任感，具有无限爱心的好老师。她应该感动我们，感动社会，感动当代教育。

2010.12.02整理