启蒙教育系列之（五）

——关于知识教育

一、数数

不要刻意的让孩子从一数到一百，那样就是一种呆板的学习，我们要随时随地从身边的人和物的数字启发让她去数，这样自然而然就对数感兴趣了。随着人和物的增多或减少，还能学会加减法呢。

二、识字

不要定目标，无论走到哪里，只要有字的地方，你留意看，她也会留意去看，自然她就会问你那是什么字，此时教学效果最好。时间长了她就会认识很多字，为了加深记忆，可以做一些找字游戏（在家里的墙上、物品上贴一些她认识的字，让她找某一字）。出外看到标语、广告牌，只要有她认识的字，也可以让她找某一字。

曾经有位家长，抱着她还未上幼儿园的女儿在小区的路上走，她女儿忽然直说：“生国民生国民”，这时她光顾着走路没理会，她女儿就急了拍着她的肩膀直喊：“你看生国民”。她再调过头一看，墙上的标语写着“计划生育利国利民”，那是因为她女儿只要看到有认识的字就经常性的读跳跳字。孩子显得十分可爱，家长也受到了很大启发。

三、理解词语意思

不要让孩子生硬的去理解一个词语的意思，在以前认识的字的基础上，随意中遇到什么就引导她讲什么。散步时看到动植物就讲动植物，坐交通工具就讲汽车火车飞机轮船。

比如带孩子坐汽车我们可以告诉她什么叫“川流不息”，看到火车什么叫“呼啸而过”，看到飞机什么叫“晴空万里”，看到轮船，看到大江大海什么叫“波涛滚滚”

我们有意无意的引导孩子发散思维，理解性记忆，这样更容易让孩子接收新知识。

四、写字

平常只要孩子有兴趣就让她写，不要强迫她写什么，随她自己看到什么就写什么，不会写的她会主动求教，这时我们再耐心、细致的教她。在写的过程中多引导她的临摹能力，多强调一笔一划，不断夸奖、鼓励，这样她就有更大的兴趣而且写得更认真更好。

记得我小的时候，我爷爷经常夸我这个字写得好，那个字写得好，这个字这一瞥该怎样，那个字那一竖该怎样，每次经过爷爷这样一点拨、夸奖就备受鼓舞，就产生了很浓厚的兴趣，有时停电都还要点蜡烛写，我觉得最重要的是这一辈子都养成了一个喜欢写字的好习惯，如今也常常练字，现在想来，跟小时候的启蒙绝对是分不开的。

五、儿歌、古诗、三字经

儿歌可以培养孩子的兴趣爱好，古诗，三字经可以培养孩子阅读的能力。但是不要一味强逼着去背多少，可以根据随身所处的意境适时适量的教一教，主要是让孩子理解意思，让她懂一些简单的道理。

笔者：儿童超前教育对于开发孩子的学习兴趣，树立正确的学习方法，培养爱学习的良好习惯，至关重要。这一步走好了，在接下来的学习中，孩子将会更加热爱学习，学习也会更加有目的性，最重要的是还会视学习为一大乐趣，将受益终生。

2010.10.14整理