浅谈转化后进生

在我们的教育教学工作中，由于学生的个体差异，我们所教的每个班级或多或少有一些后进生。很多老师认为这些后进生“无可救药”，于是放松对他们的教育。其实只要我们老师施教得当，这些学生还是大有发展前途的。我们作为教育工作者应该清醒地认识到，坚持社会主义教育方向，突出德育，培养学生具有坚定正确的政治方向，是各级各类学校的首要工作。转化一个后进生和培养一个好学生，有着同等重要的意义。试想一个不合格的中学生，对于一个班来说，也不过是百分之几的损失，但对于一个家庭来说，就是百分之百的了，后进生思想未最后定型，多数是暂时处于后进状态，都有想学好的愿望，只要予以重视，教育措施紧紧跟上，定会有所进步。但不管怎样，对于后进生来说，我们教师都要认真去对待，要尽可能地、行之有效地转化后进生。对于多年来的后进生转化工作，笔者从中得出以下几点转化后进生工作的有效途径。

一、了解后进生形成的原因，对症下良药

后进生形成的因素是多方面的，我通过仔细观察、认真分析、详实总结。我认为。农村初中后进生产生因素一般有以下几种情况：

1、由于家庭经济困难，父母双双外出打工，独住或与公奶住或与外公外婆住，对学生管教不严或缺乏管教。

2、学生离家较远，生病了，经常无人问津。以致学生心里蒙上一层淡淡的忧伤，心灵淡漠。

3、学生本身的思想认识模糊，缺乏上进心，欠缺科学的学习方法，缺乏正确的导向，教师方法简单、粗暴、冷嘲热讽等一系列的原因使其产生厌学情绪。

由前面问题导致的后进生，是不难解决的。作为我们教师应处处为人师表，只要你稍加关心和爱护、主动和他们交朋友，在必要的时候，给予经济和生活上的一些支持（如一只笔或一个作业本等）并持之以恒，这些学生会“点滴之恩，涌泉相报”。如在我教学的班级中，有一个名叫陈礼伦学生，学习很努力，也很听老师的话，就是成绩不好。经我调查了解，该生是由于以前病过一段时间，病好才进入课堂学习，知识出现了脱节，进而跟不上课，导致学习成绩越来越差，于是我找他谈心，交谈之中，与该生达成协议，找时间给该生补课，不久，该生的成绩有很大提高。

二、用爱心感化后进生，树立学生自信心

对于后进生，切记不要采取冷漠的态度。因为爱是学生产生动力的源泉，一首歌曲写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变出美好的人间。”我们作为人民教师更应该具备爱每一个学生的素质，特别是后进生，要正确、公正对待好后进生，对他们一视同仁，凡是不利于学生身心不健康的话不要讲，更不要把后进生看成是“笨蛋”、“蠢材”，要明白，后进生并不是炒不开的“铁豆豆”，他们也有很多闪光点，有句诗句不是说：“天生我材必有用”吗？只要我们用心去捕捉学生的闪光点，即便他们有一点就步，就应该给予表扬，用自己的爱去关心他们，充分挖掘他们的潜能，更好地利用他们的闪光点，促进自己教育教学的成长。有些后进生由于学习成绩差，总觉得低人一等，抬不起头来，上课不敢发表意见，一切都没有信心，如果这些后进生学习自信心得不到树立，一切教学工作都是徒劳的。如在我教学的班级中，有一个名叫杨文琼的学生，老师请她回答问题时，她站起来脸红彤彤的，头埋低低的，一句话也不说，在路上遇到老师，就象做什么见不得人的事一样，动作扭扭捏捏，为了改变她的性格，树立她的自信心，我在教学过程中，就把一些简单的事情：如黑板报、劳动卫生工作等让她去负责，如有困难的地方，老师就耐心的指导，她的工作做好后，老师经常在课堂上表扬她，渐渐地，她的自信心得到了树立。

三、明确学习目的，端正学习态度

在我们的教学中，绝大多数的后进生心中无学习目标，甚至在他们的眼里，学习是一种苦差事。学习态度不端正，学习没有兴趣，纪律散漫，成绩落后，从而成为后进生。因此要转化此些后进生，首先要转化他们的学习态度，帮助他们认清自己的学习目标，了解学习的意义，才能激发他们自身的潜能，提高他们的学习积极性和主动性，从而达到提高学生成绩的目的。

四、找后进生的“闪光点”，是转化他们的关键

罗丹说过：“美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。作为教师的我们，应该在学生的点滴生活中去发现他们偶然表现出的积极思想和好的行为，以及他们的某些特长，找到他们的闪光点，就是找到了转化他们的良好机会，并及时的表扬和肯定他们取得的点滴成绩，呵护和培养他们表现出来的特长幼苗，他们会茁壮成长起来，长成一颗参天大树。

五、对后进生要热心指导、激发学生的学习兴趣

学生学习成绩的高低，是由智力因素和非智力两种因素决定的，而对后进生来说，可能两种因素都存在。因此，教师要正确阴引导后进生进行心理调节和怎样克服学习中遇到的困难和问题。同时后进生不爱动脑，也不善于思考学习上的问题，所以对后进生进行思维障碍的疏导是一项长期的工作，我们作为教师一定要持之以恒耐心辅导后进生，才能使后进生的思维得以锻炼和发展。

六、要经常与家长联系，了解后进生的请况

“望子成龙、盼女成凤”是每个天下父母的心愿。后进生的家长也同样迫切希望自己的子女在学习上能学有所成，总是关心他们子女的学习情况。为此，我们教师应该和后进生的家长联系，取得家长的理解和支持，双方一同协手，共同帮助后进生提高，形成合力。我们教师在后进生家中，在家长面前坚决不能告状，否则会造成家长恨铁不成钢的心理压力，素质差的家长则会惩罚、痛骂这些后进生，这样会使得其反。

总之，后进生的转化工作是一项复杂而持久的工作，只要我们教师提高了转化后进生的思想意识，树立起转变后进生的信心和决心，视生如子、耐心为后进生做工作，在教育教学中持之以恒、循序渐进、耐心指导，这样就可以把他们转化过来了，将会使更多的后进生转化为好学生，成为社会的有用人才。