有偿家教何时了

一年一度的暑假又开始了，各种家教辅导班的“生意”异常火爆。本来放假的目的是让老师、学生充分休息，养精蓄锐，以便投入新一轮的工作和学习。可不知从什么时候起，这漫长的假期已经彻底变味了。它变成了老师赚外快的黄金时期，它变成了增加学生负担的黑色假日，它变成了家长“慷慨”解囊的特殊月份。

“有偿”，说白了也就是我给你干事你就得给钱，它和“义务”是一对反义词。“义务”有两种解释，一是，指公民依法在政治上、法律上、经济上应履行的责任，以及在道义上应尽的责任。二是，指没有报酬的（活动）。我这里所说的“有偿”应该和“义务”的第二点意思相对应。在物欲横流的当今社会，当一切都与经济挂上钩以后，再来谈“义务”，似乎显得天真可笑，避开“义务”的第一点意思不谈，试问在社会生活当中，还能找到多少事是义务的呢？就算有人愿意为你提供义务服务，你能相信吗？你敢相信吗？比如说当你来到某一座城市刚下车，就有人热情地过来为你拎包，并告诉你不要钱，你这包要他拎不？这就是人与人之间信任的缺失。当“义务”没有了市场，“有偿”便成为生活中的主流。你替我办事我付钱，否则心里不踏实，这似乎已成了定律。有偿家教也是这种状况下的产物。老师在学校给你孩子上课是应该的，业余时间他就没有了这个义务，你要他给你孩子上课，那你就必须付费，这就是有偿家教。

家教，顾名思义也就是学校教育以外的家庭教育，主要责任人应该是家长，德育应该它是的核心内容，文化知识其次。然而不知从什么时候起，这种教育已经本末倒置，家长从应有的舞台上走了下来，取而代之的是教师，德育内容已经不重要了，取而代之的是文化知识课。因为对大多数家庭而言，孩子要想有一个美好的前程，必须要把书读好，而是否把书读好了的衡量标准就是分数，所以学好文化知识就显得尤为重要。于是各种教学辅导班应运而生，而作为从事教师这一特殊职业的人，更是忙得不可开交。他们忙完了学校教学，所剩无几的业余时间又都用在了家教上，所以家长给点钱补偿也是应该的。

现在的孩子真不容易啊！在家，家长把分数看得至高无上；在校，老师把分数看得至高无上；在社会上，人们也把分数看得至高无上，看到亲戚朋友家小孩难免要问一句：成绩怎样啊？考试怎样啊？于是在分数的逼迫下，孩子们失去了应有的欢乐，被沉重的书本压得喘不过气来。在校结束了一天的紧张学习，刚回到家，有时饭也顾不上吃就又飞奔到家教辅导班，直到夜色沉沉他们才拖着疲惫的身子回家，假期也不例外。就这样周而复始一直要持续到高中毕业，漫漫求学路，怎一个“苦”字了得？

可怜天下父母心，做父母的都是望子成龙，望女成凤。而在辅导孩子学习功课上，大多数家长都是力不从心，因为很少有家长是全才，所以只好不惜一切代价，选择把孩子送到家教辅导班去。因而家长和孩子呆在一起的时间是少之甚少，孩子和父母之间缺少交流与沟通，这也许就是现在孩子难教育的原因。

如今，有偿家教已经成为教育园地的一股暗流。尽管上级部门一再明令禁止教师搞有偿家教，但却屡禁不止。没禁止以前是在地面，禁止之后转地下，可谓上有政策，下有对策。部分教师之所以顶风违纪、铤而走险，不是为了教育事业，而是被“钱大爷”闹的。其他地方我不太清楚，就我们这个地方而言，没有哪家孩子不参加家教辅导班的，从小学到中学，平时如此，节假日如此，收费也是从低到高，年级越高，收费越多。高中阶段尤甚，特别是教高中英语和数学这两门课的老师，更成了家教辅导班的香饽饽，因为这两门功课是很多孩子的短腿学科，不补不行。老师不同，收费标准也不同，有的按天计费，有的按小时计费，有名望的老师每小时收费可高达50—70元，尽管我们这个地区并不算富裕。有一个教高中的数学老师一个暑假竟挣了十来万元，远远超过他一年的工资。

我常常在想一个问题，如果孔夫子地下有知的话，他会不会喟然长叹：“想我孔丘孔仲尼真是生不逢时啊！凭我泱泱三千弟子，假如在这个时代，就靠有偿家教，岂不大发乎？”

所以，提起有偿家教，不得不提起应试教育，有偿家教为何屡禁不止？归根结底都是应试教育惹的祸。应试教育与有偿家教之间的关系，犹如皮和毛的关系，只有应试教育这块皮彻底烂掉了，有偿家教这片毛才能消失。所谓：皮之不存毛将焉附？