并非所有的爱都是爱

人们常说教师是人类灵魂的工程师，一开始我以为这只是一句安慰人的话，魏书生也曾否定过这种提法。慢慢的发现魏大侠的理解也是片面的。一个人灵魂的构建，从他出生的那一刻起，就已经开始建构，父母长辈的教诲，师长的教导，兄弟姐妹的戏耍，生活的洗礼，社会的磨练……这些都是构建一个人灵魂的工程师，所以单一的说教师就是人类灵魂的工程师，自然欠妥。

细细琢磨，这样理解依旧是断章取义的，曲解了它的本意。我以为他的涵义更应该这样理解。

没有人一生下来就注定是坏蛋，一个人本质上还是向善的。但是每个人又都是善与恶的统一体，灵魂深处都有一个善良的我和一个邪恶的我，他们时时刻刻都在斗争，当邪恶多善良少的时候，就表现为恶人，当善良多邪恶少的时候，就表现为善人，二者出现平衡的时候，就会让人处于向善还是向恶的矛盾斗争中。

所以，教师这个工程师的最大作用不是构建人的灵魂，而是唤醒人本来就有的善。当我们将善的成分唤醒时，邪恶自然就会减少。孩子们常常会出现各种各样的错误，我们也会因此伤透脑筋，不断的惩罚他们，犯错误惩罚是必须的，只是一定要记得惩罚是为了唤醒。消灭敌人的最彻底办法不是打击，而是把他们变成朋友。因此，我们面对林林总总问题孩子的时候，不是攻击他，指责他，而是站在他一边，先接近她，接受他，通过唤醒他的善进而消灭他的恶。教育的核心是爱，但并非所有的爱都是爱，这个爱绝不是爱护、保护，而是唤醒良知启迪灵魂的大爱！

回扣一下上文，教师是人类灵魂的工程师，这个工程师最关键的工作莫过于唤醒良知，启迪大爱。