战战兢兢当老师

唉，现在，当老师真的好难，不仅是压力如山大，还如临深渊！

首先，让我们来看看电视上、报纸上、网络上的几篇报道和几则新闻。

一个问题学生以大欺少经常逼同学喝尿，经老师教育仍屡教不改，在那学生又故伎重演后，作为班主任的女教师一气之下也就让那学生喝了尿，以示惩戒，让他记住教训。于是舆论就肆无忌惮的批驳，那个女教师也就被开除了，而那位逼学友喝尿的学生却被保护了起来……

2008年的汶川地震，那个“著名”的范老师，只因说漏了一句嘴，吐露了一句真心话：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”于是就被舆论轰死，网络上骂声不绝，一个普通教师竟使得国家教育部发话要开除……

还有，最近网上曝光的那个杨老师，被冠名“杨不管”，为什么呢？因为在他的课堂上学生打架死了人。他不只是被骂得狗血淋头，还被要求赔十万。

还有血腥的事。某校园的一名老教师，因为学生张某某经常逃学，违反校规，多次家访父母置之不理，有一次张某某更是大打出手伤了同学，老教师作为班主任把他带进办公室问话，不料张某某反身将门反锁，掏出刀子直往老师身上捅……路过的老师发现办公室流出了血才破门而入把浑身鲜血的老教师抢了出来，而张某某直到警察来后才将其制服。出了这么大的事，这张某某仅被拘留15天就释放了，理由是他才14岁未成年（实际是有后台），更可气的是他连医药费都拒付，家长更是没有一声道歉，把孩子悄悄转学了事。

某幼儿园，一学生在室内活动，不小心跌倒，头部出现口子流了血，家长闻讯赶到，把校长和所有老师大骂一通，然后告到教育局，乃至法院，要巨额索赔。

上面的这些真实报道，老师当然有未尽责处，却也不尽然。

那个让同学喝尿的学生，其行为的恶劣程度已经超过了学校纪律的约束范围，因为现在教育部规定，老师不能体罚（包括变相体罚）学生，学校也不能开除学生。如果只是给他一个记大过或记小过的处罚，对他来说好比隔靴搔痒，他会嗤之以鼻。这类学生的教育难度，不是有人说得那么简单。他的行为习惯养成也不是一天两天的事情，而且还有很多因素的制约，如家长的溺爱，亲朋的娇纵，社会环境的影响，这些都是学校教育难以达到的。教师遇到这类学生，除了头痛，还有什么办法？（有时还真不想体罚都不行）

你可以说教师无能，也可以因为教师不能教育好这类学生而把教师开除了。但是你想想，如果所有的人都能教育好，这个世界还必要有警察和监狱吗？我看连刑法也没必要有了，也可废除了。但是不能！因为教育不是万能的。

再说“范跑跑”，他的思想观念可能不符合正统，自私了，和正面人物相差较大，是反面的典型。但你试想一下，有谁大难来临时不先想到自己，先为自己，真正成为“英雄”、“烈士”的只是少数，而那少数的“英雄”、“烈士”有的也只是迫不得已情非得已（所谓时势造英雄也，情势把他推到了风口浪尖上），他也想逃，可是来不及啊。他们的内心的想法有的是已没有机会开口，有的是有机会却不能开那个口，因为他们已经是那个先进形象了。范跑跑的说法是露骨了点，但道出了许多人得心声，你可以说他自私，但他却没有违法，你只能用道德标准去约束他。正如那些品德很坏的学生一样，你的那套道德标准对他来说不起作用。你怎么办？他是一所私立学校的老师，他没违法学校就可以继续使用他，教育部凭什么开除他？我们很多的行政部门，常把自己凌驾于法律之上，好像下面的人都是吃干饭的，下面本来能处理好的事情，他们却要凭借权力来干预，用牛刀来杀小鸡，以显示他们的威严。假如范跑跑当时哪怕只做了一个保护学生的动作，假如他不把他内心的真实想法坦率的吐露出来，他也就成了英雄了，恐怕舆论对他就是一哄而上的吹嘘了。英雄和狗熊，天使和魔鬼，就在那一念和一张嘴之间。

至于“杨不管”事件，乍一看那杨老师责任重大之极，一般人也肯定会受新闻舆论左右而痛斥之：怎么能允许让学生在自己的课堂上打架杀人呢？其实这只是表象，明眼人或当过教师的或懂得内情的人都了解，不是老师不去管，而是根本管不了。那些个问题学生已经是老大难了，老师批评教育他们他们反而会威胁老师，甚至跟老师动手（这已经是触犯法律了），这在以往早就被开除了，但现在的制度是不能开除学生，说是“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，哪怕是一颗老鼠屎坏了一锅汤。而家长更是明知自己的孩子凶顽不成器不服管教，也要把自己的子女放到学校，只不过是为了忙自己的事或免于让孩子在社会上胡混而疏于管教要把承担管教和监护的责任推给学校、老师。而当出事之后他们就到学校大放厥词，把所有的过错一股脑儿强加在学校和老师身上。记得前几年网上放过一段视频——北京某职业技术学院的课堂上，有一位学生公然在讲台上侮辱一位老师长达十几分钟之久，试想在那种如自由市场般买卖吆喝一样的课堂上，一个教师能约束得了学生吗？没有一个长期形成的过程，就不会有那样混乱不堪的课堂，没有社会大背景，没有家长的疏于管教或纵容，也不会有那样的课堂。而又有哪位教师愿在这样的课堂上上课呢？写到这里，我马上想到了我教的一个八年级问题学生某某——有次，上午最后一节课，课还没下，他就在看着表大声地“十、九、八、七……”倒计时，数到零时他喊一声“响”就飞快地把门一踢跑出了教室，让我和全班的同学都没反应过来。我气愤地把他抓了回来（这时铃才响），罚他最后一个走出教室吃中饭。他气鼓鼓说：“我就要先出去，你能把握怎么样？”看我拉住他不放，挣不脱，他就又恶狠狠地说：“叫你儿子小心点，看我怎么招呼他！”我手心一阵发凉，心里一紧，因为我儿子才八岁，正在本校读三年级，他这样的人是什么都干得出来的。这样个人上课是爱怎么样就怎么样，大声喧哗，讲脏话，讲黄色笑话，骂娘，捉弄女生，进进出出要来便来要去便去……最近的一次就发生在今天，今天上午是期末考试，早上我下班，同学们都在复习功课，他却在敲敲打打，吹哨子，我懒得管他，我们都习以为常了。趁我在给一个学生讲解题目时，他却突然用手和脚去戳一个女生的屁股，惹得那个女生大哭起来，我本不爱搭理他，但这事却不能不管，我大声质问他怎么能这样，他却说：“我想这样，我就是看他不顺眼！”你们也许会说，这样的学生为什么不开除掉呢？其实我们也试过，每到开学我们都不给他报名，结果他那常年在外的父母就回来了，哭爹爹拜奶奶又是写保证又是说狠话何况还是当地人，领导们架不住就又收了，于是他们就又远远的跑去打工了，整年整月的把自己的儿子留给家里的老人和学校就不管不问。班上的学生私下和当着老师的面都说是学校不敢开除他。

那位被学生用刀捅刺的老教师，是多么得和蔼可亲啊，平时工作兢兢业业，有目共睹，却无缘无故在病床上躺了数月，还留下了深深的伤疤，我不禁要问：“孩子如此的被家长袒护、溺爱，要老师如何教育，如何教育得好？”古代的私塾先生可以用戒尺打手来惩戒学生，以彰显老师是绝对的权威，可是现在，别说打板子，话说得重了都有可能招来家长的唾骂。在学生面前，老师还有什么威严和尊严，学生能听你的吗？课堂上能不乱糟糟吗？

那位幼儿园的女教师，钱也赔了，歉也道了，家长仍然不依不饶，扬言只要孩子留下后遗症，一定报复学校。其实那孩子在医院也就只洗净了伤口，敷了点云南白药，CT照片根本无碍，而家长的反应却是叫人吃惊。最后那位年轻的女幼儿教师不堪受辱，流着泪当众宣布再也不当这劳什子的教师了。

记得我年少时，父母对我的要求何其严格。有一回我被同学冤枉说我偷了别人东西，老师也不调查不问青红皂白就把握大骂一顿，我气不过，低声叽咕着回应了一句：“这个死老师！”哪想老师耳尖听见了，给了我一巴掌，我当时就哭着去向父母告状，哪想父母不但不理会我，反而把那位老师请到家中待如上宾，并赔礼不是，父亲说；“打得好！今后还要请老师多加严加管教。”我当时虽然道了歉，内心却是不服，等到现在自己登上了讲台，才领悟到作为老师的难。

说了那么多网上、报纸上、电视上的报道，下面再让我来说说发生在我本校的事。

一初三男生打饭插队被老师揪了出来，那男生不但不认识错误，反而一板凳把老师打倒在地。两学生为一小事打架，家长闻讯赶到，不问青红皂白就把班主任揍了一顿，说是“学生打架老师罪责难逃”。其实学生打架时老师当时根本不知道，更不用说在旁边了。

又是两学生打架，一家长赶来后帮他孩子出气，把另一个学生搧了几巴掌，班主任劝不动，校长去拦，却是当胸一拳被那家长打倒。

老师上课时背身写字，学生在下面吃蛋糕，吃不了后突扔到老师头上。问是谁，没有一人回答也没有一人检举，更不用说自动站起来了。老师就只好下讲台检查谁有蛋糕，搜到一男生，那男生死不肯让检查位子和口袋，只说不是他，老师也就发了怒，把他拉到了一边，那男同学就骂了起来，，而且是骂娘不止，老师叫他停都制止不了，老师就打了他几巴掌，那男生就跑回了家，后就是上城里拿药做各种检查，说是脸被打肿了，但谁也没看见。家长赶到学校大吵大闹，，说是要打老师，最后在乡政府、村领导、学校领导的调解和斡旋下，老师答应赔偿并当众道了歉，我们认为事情到此为止了，没想到那位家长就在调解完成的那一刻，突然扑上去把那位老师揍了几拳，我们目瞪口呆，并且那位学生还堂而皇之的继续在学校读书。那位老师心如死灰，以后上课都是不管不问走走过堂，听不听在学生，不久就迫不及待地调走了。

两幼儿园学生吵架，一生手拿小刀在另一女生的手上划。然后就是家长到学校大吵大闹，泼辣的厉害，说是他的孩子在学校被老师威吓打骂，一连几天都不敢吃饭和尿尿。好笑的是，那被刀划的女生却不是她的孩子，他的孩子是拿小刀划的人。老师只不过吓唬了她孩子几句：“小朋友，以后再拿小刀玩，再拿小刀划就让警察砍你的手。”因为小孩子不吓吓，以后再拿刀子玩会出大事的。

……

要说的还有很多，不一而足。

中国的教育，没有自己的名族特点，一会儿学苏联，一会儿学美国，一会儿搞什么应试教育，一会儿又搞什么素质教育，搞来搞去，最后面还是要看成绩，还是要看你排在哪个名次上，你考上了多少个重点，有多少考上了大学。学来学去，学成“四不像”，到后来还是离不开应试教育。教师在无数先进理论的影响下爬行，在“十条禁令”的制约下胆战心惊的工作，在社会强大的压力下挣扎，在舆论的轰炸下战战兢兢的生存，在有些学生和家长的侮辱下忍气吞声，在上级领导的监察下如芒在背的努力；要在各种考试的压力下喘气；要在为每次考试的排名而殚精竭虑；为并不很高的工资而奔波。最倒霉最吃苦的就是我们这些乡下的教师，好的次好的学生都跑到城里城郊去了，剩下的“渣滓”让我们费尽心机也是白搭。可是不努力又不行，因为绩效工资是按全县的排名发放的，但你是神仙吗，能超得过城里城郊的班级和学校吗？城里城郊和乡下根本不在一个档次。还美其名曰说绩效工资是照顾乡下和边远的老师，其实是国家有政策下有对策，换汤不换药。

老师真的难当，乡下老师更难当！

看到现而今的家长恨铁不成钢，把太大太多的期望压给了老师，只要孩子不听话，一定是老师的错，难道老师是神仙圣人？计划生育政策，留给多少独生子女的家庭问题，以及留守儿童的问题，家长也不站在老师角度考虑一下，一个老师面对那么多学生，每个学生情况不同，得因材施教，老师已经不堪重负了，家长一添乱，老师更是无所适从，苦不堪言。作为教师，谁愿意把孩子教成坏人呢？当教育环境受到社会环境的腐化，连家长都可能难以抵御，何况是小孩子呢？不怀疑相当部分老师已被腐化，今天的中国大环境才是造成家长和教师走向对立的重要原因。学生和家长和老师的对立，已经成为目前教育的难题。

无论是学生，还是家长，还是老师，要做到“出淤泥而不染”太难了。譬如孩子拾到一元钱，家长会说：”交给失主（或交给老师）吧。“拾到十元钱，家长也还可能会要求学生这么做。但拾到100元、1000元钱呢，相信有的家长会高兴地夸奖道：“哎呀，我的孩子运气真好！”立刻就记不起雷锋了。其实家长在孩子的心目中就是一种翻版，对孩子的意义影响深远，光靠老师的教育远远不够，必须要家长严格配合才好。

现在，我们的人们常常健忘，看到一个教师出现这样那样的问题，就会万炮齐轰，但是那些贪官污吏正在继续腐败呀，正在赌博嫖娼渎职呀，人们对此反而冷静多了，或者说是麻木了，对社会的不公，对官僚主义，对很多不合理不合法的事情反而见惯不惊了。

老师现在反而成了在刀头舔血在风口浪尖生活的职业了，弄不好就成了众矢之的，身败名裂。可是老师也是人啊，也一样有七情六欲，也有普通人的缺点，也会骂娘。难道就只许州官放火，就不许读书人骂娘吗？

总之，现在当老师真的好难！继续在教师的岗位上呆下去并且做一个各方面都过得去的好老师更是难上难！

说了这么多，其实都只是一个乡下教师的独白、罗嗦和呻吟，不当之处敬请同仁谅解，因为老师就只剩下笔伐的份了！