难题

我遇到了难题。

从十九岁到四十一岁，我教了二十二年的书，还从没有遇到过这么难的难题。当然，这个难题不是书本上的。

事情是这样的——

前不久，我这个班的数学出了大问题。一周之内，发生了四起学生和老师闹的事件。有顶嘴的，有对打的，有挑衅的，有瞎起哄的……不知是吃错了什么药了！

于是，有几个厉害的学生家长联合起来把状告到校长主任那里去了。

于是，校方换了数学老师。

按理说，事情到此已经结束了，可我这帮多事的弟子偏偏横地里背着我这“老班”给你惹出很多是非来。

先是成群结队地去看数学老师。师生在一起互诉衷肠，抱头痛哭。一时哀鸣满屋，哭声震天。而且，原来闹得最凶的现在哭得最凶。

接着去管级主任家请愿。朝令岂可夕改？调动老师不是儿戏，他们自然是被温软而坚决地劝回了教室。

回到教室，这些眼睛都直了的小动物就迁怒于家长告了状的学生。写条子咒人家“臭名昭著遗臭万年全家不得好死”，走路故意“不小心”撞翻人家垒在课桌上的书，围在一起窃窃私语指指点点指桑骂槐指鸡骂狗……这些雕虫小技全用上了。而那些可怜的替罪羊，只有伏在课桌上痛哭的份，真犯了什么弥天大罪似的。

正在这火头上，那个状告得最凶的语文课代表的家长来了。此情此景，令她怒火中烧。她情不自禁地冲进教室里破口大骂，大放厥词：“你，你，你们哪个比我的娃儿行些？猪，都是猪，一群大蠢猪！”这无异于往火上浇油往锅里撒盐，一时间教室里都快爆炸了。

站在这异常安静的讲台，我的内心却掀起狂涛万丈。

语文课代表、我班一号种子、还有两个种子家长的话还在我的耳边回响：为了我们孩子的身心健康，为了我们孩子的前途，我们只好转学了。

于是，我对家长说：给我三天时间。

而眼前，我那些学生们的脸上分明都写着“激动”两个字：有失望，有无奈，有伤心，有愤怒……

于是，我对自己说：这是一群有血有肉的“人”，不能只是镇压镇压镇压，而应该尊重尊重尊重，何况“法不责众，众怒难犯”啊。

真是两只手提篮子：左也篮（难），右也篮（难）。

还是擒贼先擒王吧。

我满怀期待地问那个平时我最喜欢的洋娃娃一样的女生：“你站在哪一边？”

她说：“我站在真理那边。”

我蛮有把握地对那个平时被称为乖孩子的男生说“你不要带头闹事！”

他说：“我不闹事，但是我们有话要说。”

怎么办？怎么办？

学生们快把教室吵翻过来了，我却还在走廊里一筹莫展。

不是“有话想说”吗？我不妨就先让你说说，再相机行事。

——主意打定，我快速地走进了教室。

一瞬间，弥漫着浓烈火药味的教室里安静下来，安静得可怕。

我缓慢地开口道“这几天，我们班发生了很多事，很多不愉快的事，大家也都有很多话要说。那么，今天我们就不上晚自习了，大家坐下来，心平气和地、推心置腹地说一说。好不好？磨刀不误砍柴工，中考当前，我相信通过我们今天的沟通，我们再也不会窝里斗了，我们一定会全身心地投入到中考复习中去。”

没有掌声。我也知道我的最后一句话很无力。

“乖孩子”情绪激动地上台了：“大家扪心想一想，数学老师有什么不好？前一天晚上一张卷子，第二天就给我们改出来了，还在卷子上给我们写激励语，还把不过关的人留下来，不厌其烦地跟他们讲……讲……”

台上“乖孩子”哽咽了，台下哭声一片。

我想说：“既然老师这么好，那你们为什么还要和她闹啊？”但我忍住了，只留一个寂寞的背影给他们。

“洋娃娃”登登登地上台了：“为什么学校不来征求我们的意见？为什么学校这么轻率地就换了老师？既然我们都舍不得数学老师，为什么学校不把我们的数学老师换回来？”

还不等她“为什么”完，掌声已经如潮地涌起。

我想说：“学校的人事安排又不是你们小孩子过家家。”但我没有说，只是铁青着脸，把嘴抿得紧紧的。

黑暗，一片黑暗，我看不见希望。

这时，我那胖小子——也是我的学生——虎头虎脑地讲开了：“和大家一样，我也很怀念数学老师，我也对个别家长的话感到气愤，但我觉得我们不能把气往课代表她们身上撒呀，！她们也是无辜的……”

儿子的话还没讲完，台下的嘘声已经将它淹没。

上阵还要父子兵啊！我紧绷着的脸舒展开来。

接着，我们班那个平时不多话的“数学王子”发话了：“是是非非，对对错错，我都不想说，我只想提醒大家一句：离关系到我们一生前途和命运的中考只有48天了！”

台下一片安静。

真是真人不露相啊，我朝他默默地点了点头。

亮光，一丝亮光，我隐约看见了希望。

“我很抱歉。我妈妈的话伤害了大家，我替我妈妈道歉。请……大家……原谅……”一直伏在课桌上的语文课代表早已泣不成声。

“我这个人很敏感，很偏激，很怕别人伤害，所以我从小到大都像一个刺猬一样地生活，所以我从来都没有朋友，所以我说了很多伤害同学们的话，也……请大家原谅。”从不认错的我们班的一号种子也站起来发了言。

山呼海啸般的掌声。我感到一股欣慰在我的心中流淌，随之也放心地和他们一起鼓起掌来。

希望，在掌声中驾临！

果然，下面同学们的发言不是互相攻击，而是互相检讨了。等他们的检讨做得差不多了，我赶紧开始总结——免得夜长梦多啊。

我饱含感情地说道：“从十九岁到四十一岁，我教了二十二年的书，还从没有像今天晚上这样被感动过！我今天有三个感动：一是我为同学们的重感情为同学们——包括那些和老师作对的同学——还记得老师的好而感动，二是我为同学们的坦诚相见而感动，三是我为同学们的深明大义而感动：既然过去无法挽回，不如昂首迎接未来。真的，今天晚上我除了感动，还是感动！”

掌声，我终于等到了我要的掌声。我趁热打铁：“现在，为了表示我们的友好，我提议：我们互相击掌，来，大家一起来，一——二——，击掌！”

难题，在不知不觉中解决了。

我知道，解决这难题的三道算式是：尊重，沟通和引导！