教师拿绩效，教育死翘翘
拿绩效恐怕也是一种鼓励制度，有公平竞争的一面但也存在一定缺陷。感觉原则不合理，政策亦如此，大概是培养出了太多的腐化习性。文章的一大要点抓的很精准，即“绩效是政府出了钱，可没用在刀刃上”，但这样得出的最后的结论，论证上则显得很贫乏。毕竟绩效只是决定某一方面，并没绝对的力量全然扼杀教育的根基。
教育部人事司副司长吕玉刚表示，实施绩效工资后，教师的收入主要由三部分构成，即岗位和薪级工资构成的基本工资、绩效工资、特殊岗位津补贴及边远艰苦地区津补贴。实施绩效工资，保障了教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。
本次教师绩效工资的分配，很不合理。校方制定分配细则，制定的分配方案偏向于学校领导，有的教师在一边说领导制定细则那是叫花儿烤火各人往各人胯下掏，有的方案都没制定好就叫教师签名，然后把内容装进去，结果是中层领导是一般教师的1.5倍，正校级是1.8倍，这些领导者基本不上课，主要是开开会督导一下，哪里有应酬几天见不着人影，领导一来红包大开，损害普通教师利益。教师们每月仅仅四百元多元的绩效工资，一年被扣去一千多元。人家的职务认定的工作量比较高，再加上自己定的“管理奖”，可以比我们普通教师绩效工资高3/5。干群关系成了“割肉者”与“被割肉者”之间的矛盾关系。而“割肉”无异于拆东墙补西墙，到头来奖惩除了不能体现公平，反而会激发矛盾。不是通过激发教师教学的主观能动性、奖优罚劣、奖勤罚懒来考量，难以体现分配的公平性。这是人为地制造等级，挫伤广大教师的积极性，人为地制造矛盾冲突。绩效工资并没有体现真正“向一线教师、班主任教师倾斜，有体现多劳多得，奖勤罚懒”等绩效工资的根本原则，却成了校级领导的摇钱树。
有人编了顺口溜，一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑。二等教师管后勤，轻轻松松维持人。三等教师体音美，上班还能喝茶水。四等教师史地生，周末还能去踏青。五等教师语数外，比比看谁死的快。教师的生活现状校长贵族化，领导多员化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，翻身是神话。满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教师育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。回到家中还要惧内，囊中羞涩见人惭愧。百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累，现在绩效可与公务员媲美，只是笑话全当安慰，真正的教师没有那么多得实惠。中央的政策只是照顾了那些不大干事的少数人。总之，绩效是政府出了钱，可没用在刀刃上。
这样下去，不把教育搞得死翘翘的才怪。