语言教学不能过分强调英语
本文4论述清晰，作者围绕语言教学不能过分强调英语的问题作出分析，表达了自己的看法，读来相信能让读者有所思考。整体来说，论述显得单薄，部分较为偏颇，紊乱，有待改善，进步。对于结尾的建议，编者并不认同，因为幼年，是孩子学习、吸收知识的最好时期，应该善用，适当学习，而英语，虽不能过分强调，却不能不学，毕竟，它是大多国家的共通语言，有助与外国人沟通，交流。
如今社会发展突飞猛进，科学发展更是日新月异，随着我国与世界各国的不断深入友好交往，随着现代通讯交通的科学化、现代化，对时空距离的阻挠也随之不复存在，与世界各国人民的交往会越来越频繁，所以对各个国家各种民族的语言都应该学都得有人学，不能从小学到大学都一个劲的学英语，为更好的立足本国，交往世界，我们的教育应该以国为主体对外语实行多样化教育，再不能对英语过分强调学习。
如今我们有些学校，有些地区，从幼儿园就开始学英语，一直到小学、初中、高中、大学十几年不间断的学，其结果是，相当多的学生走出社会，大多成了学得多用得少，学得伤心，用得灰心，不但耗费学生大量精力、物力、财力，而且耽误了对学生在其它适用知识的学习，严重的影响着提高学生的整体素质，造成资源的浪费。
界上应用较广的语言有很多，不能单一死学那一种，弄得好像学英语比什么都重要。现在社会多元化，全方位发展，我们更需要大量的以汉语为主，以外语为铺的各种复合型人才，所以在人才培养方便，不但要培养会汉语，懂英语，还有要培养懂其他各国语言的各种人才，才是语言教学的真正目的。
万事不离本，汉语是我国代代相传的母语，不论哪个行业，哪个领域，大多数语言交流都是以汉语为主，现实生活中大多数学生进入社会，用得最多的还是汉语，这毫无疑问的说明我们应该以汉语教育为根本，立足本土，服务人类。
所以，在语言教学中，我们应该实施以汉语主，其它语言为铺的多样化教育模式。笔者认为幼儿园，小学不宜学外语，应夯实汉语基础，加大汉语基本功训练，中学，学些外语基础知识，高中可以根据专业爱好需要加大对外语学习，到大学对一些不必要的专业就不要搞什么过级达标，让学生有更多的时间学习专业技术知识，提高社会适用能力，真正实现学有所用、学有所值，这样才能为社会发展培养更多适用人才。