社会学校同努力解决弃考
本文论述简洁，到位，作者从参加高考以后的两种结果，学校和社会这两方面对万名高中毕业生的弃考问题作出分析，表达了自己的看法，文中建议，读来相信能让读者有所思考。整体来说，论述显得单薄，有待改善，进步。
万名高中毕业生放弃高考是为什么？难道真的“读书无用论”死灰复燃了吗？我看不是，现代科学社会怎么离得开科学知识？这是大多数人都知道的常识。就目前一些报刊杂志、行业部门资料显示，现在中高级技工还有很大缺口，难道又是我们的高考制度出了问题吗？我看也不是，自我国七七年恢复高考以来，走过了三十年的漫长岁月，不但国家政府特别重视，相关部门也整理总结了一套高考的规章制度。
那么弃考的原因到底是什么？我们不妨从高中生不参加高考的根本上思考。参加高考就意味着两种结果，录取或不被录取。
近几年，大学扩招，学生读大学的机会较过去增多，上万名高中毕业生总不可能人人都录取不上吧？那就是录取后进大学能学到什么；需要多少费用；毕业后能否就业这些问题了。是的，我若是一名高中毕业生，经济困难，读不起大学，有必要参加高考吗？用那么多人力、财力、时间，读了大学出来还找不到工作？而在一些极少的大学里，学不到社会实用的知识，工作后也用不上，还有必要再考再读吗？因此，笔者认为，高中毕业生放弃高考，问题就出在学校和社会两个方面。针对这两方面，也想提一点建议。
大专院校方面，应尽量想办法降低大学生学习费用，不让寒门学子被高昂的学费阻挡在校门外。同时，学校可否加大社会实用人才的调查，从实际应用性出发，改进教学授课模式，从专业角度考虑，什么课多学、重学，什么课少学或不学，培养更多实用型人才，从而提高学生的就业率。
社会方面，是否可以由校方、政府、学生家长三方共同创建一个大学生自主创业和社会就业的平台。比如成立一个大学生就业主管机构，协调大学生与用人单位之间的事宜。政府部门适当对一些院校进行资金投入，降低学生费用，或给予院方在专业类创收的机会。与此同时，政府加大对院校收费方式的监管，办学模式的指导，鼓励厂企、行业与院校联合办教。