“师”者，比“帅”多“一”也

故事还得从一个笑话开始。一位老师与其明星表弟开玩笑：“你在那舞台上的风度啊，就简直是帅呆了！酷毙了！可我们在讲台上，任何一个老师都比你还帅！”明星疑惑不解，老师笑解道：“‘师’者，比‘帅’多‘一’也。”明星大悟，陪笑。

听罢故事，也许我们也陪笑，貌似大悟：不是“帅”字加“一”横就变成“师”了吗？然而，我们稍加思索，我们又真正“大悟”了吗？此句又还可不可以作更深一层面的理解呢？

“师”者，不仅要为“帅”，还应比“帅”多“一”。

为“帅”（但非象棋中至高者，也非带兵作战的那个），很简单，教师的外部形象工程嘛，衣着服饰，举手投足，文明礼貌，典雅大方，大家不难理解，容易明白，也不难做到。

而这多“一”究竟应该多“一”啥？

多一手？多一脚？多一眼睛鼻子耳朵？……非也。

其实就是在外部形象的基础上多一“内涵”：多一师德，多一师魂！

“师”者，比“帅”多“一”也，首先要多一颗爱心。爱，是心灵的明灯。孩子心里那盏明灯，需要老师为他点亮。只有爱学生的老师才能成为一个好老师，爱学生是老师教育的原动力，哪怕再多艰难困苦也能战胜。爱学生，为学生分忧，给学生帮助：爱学生，用自己的一切，成就学生的未来！

汶川大地震中，老师对学生的爱，那简直是惊天地﹑泣鬼神﹗一位老师已死得僵硬了，臂弯里还紧紧地抱着一个孩子，人们为了救出这个存活的孩子，不得不把这位教师的手臂锯掉；还有一位老师用自己的身体趴在桌子上如钢筋般坚硬，下面护住了四条鲜活的生命；那九为教师带着七十多个孩子，背的背，抱的抱，徒步翻越了三座大山，把他们带出了危险地带……还有很多可歌可泣的故事，这些老师所表现出来的对学生的至爱，我们无不为之动容，无不为之肃然起敬！

我曾经在读书时也遇到了很多关爱学生的好老师，虽不能与汶川地震中的老师相比，却也令我永生难忘。谢大平老师牺牲自己的休息时间为我改日记，鼓励我好好写作；在我情绪低落时想方设法了解情况，及时帮助我。刘楷老师多次为我垫钱抓药；在我面临失学时，她喊上龚慧智老师，不辞艰辛，几十里山路一路问着找到我家，做我爸妈的思想工作，劝他们送我读书（要知道，那时刘老师已不是我们的班主任和科任老师了）。师范时，叶林老师看我穷，送我衣服、鞋子，在我生病时，替我买药，为我熬粥……

我虽然是个苦命的孩子，但是我很幸运遇到了这么多好老师。我是在师爱中长大的，我将把这份师爱传承下去，让我的学生也成为象我这样的幸运儿。

09级1班王永洪，衣服又脏又破烂，我命令他换下来我帮他洗干净缝补好。说实话，这些年我都很少用针线了，但我还是用我那笨拙的双手一针一线地为他缝补好，让他穿上，教育他要爱卫生，穿着要像个学生的样子，不要再扮演“丐帮帮主”了，告诉他有什么需要帮助的尽管找我。还有陈会，这些年我虽没有当他们的班主任了，但我还是多次找她谈心，为她御下思想上的包袱，留住了这位险些辍学的学生。还有部分学习好，家里贫穷的学生，我帮他们买资料、买学习用品，为他们垫钱，希望﹙她﹚好好学习。记得09（4）班刘昌德同学，他想要《金沙》作文书却没有钱，我就买了一本送给他，并叮嘱他好好学习，好好写作；夸奖他学习踏实，演讲和作文都不错，好好干，很有发展前途。他虽然不是我教的学生我一样帮他，鼓励他。他感动得眼里噙满了泪水。有时我生病，只要我还能走路，还能坚持，我都不耽误孩子们的学习，熬着坚持给他们上课。

其实不仅是我，我们身边还有很多关心学生的好老师，汪富贤老师、卢林森老师、韦成树校长，他们多次将学生叫到办公室，给与学生苦口婆心的教导；张敏、覃中海老师垫钱为学生抓药；唐校长亲自去医院看望生病的学生；所有的老师在看见不管哪一个学生有危险动作或不良行为时都及时地予以制止。他们关爱的不仅是自己的学生，是我们大家的学生，是我们的下一代，是祖国的未来。

“师”者，比“帅”多“一”也，其次是多一份责任心。老师的责任重大，责任心要强，要为学生的终身发展奠基，要为学生的未来负责。“范跑跑”跑的真“帅”！比刘翔还“帅”！如果在奥运赛场上，我会由衷的为他喝彩，我们大家都会为他喝彩，呐喊加油！然而他为何却遭网友们斥责和唾骂？因为那不是奥运赛场上，是地震中；因为他不是运动员而是老师。谁叫他是老师呢？老师就要为学生的生命安全负责，为他的终身发展负责，我们肩负着这份重大的责任，肩负着这个神圣的使命！老师的眼中、心中，不应该只是自己，更多的应是学生。家长把孩子托付给我们，党和政府把这个任务交给我们，我们就有责任保护他们，为他们的成长负责。

“师者”，比“帅”多“一”也，再次就是要多一份奉献精神。教育部门的确是“清水衙门”，教师确也清平，可以毫不夸张的说，教师那点工资还不如一个目不识丁的农民工！也许你辛辛苦苦工作了一辈子也买不起一套像样的房子！教师是饿不死富不起来的，更多的是奉献。奉献自己的才华，奉献自己的青春，奉献自己的生命。甘做人梯，让学生攀着你登上高峰；甘做人桥，让学生踏着你走向彼岸；甘作蜡烛，燃烧自己照亮别人！教师的天职，便是为这份爱的事业无私奉献。

“师”者，比“帅”多“一”也，最后还要多一双善于发现的慧眼。“朽木也可雕”，做伯乐，发现学生中的各类人才，因材施教，精心雕刻，善于培养。作发现真善美的天使，撒播更多真善美的种子，让真诚善良在学生心中生根发芽，在更多人心中开花结果，让世界变得更加美好！

“师者”，比“帅”多“一”也：多一颗爱心，多一份责任，多一份奉献，多一双慧眼。多的是那份教师的职业道德，多的是那份为师者的精魂！