成绩单 晴雨表

眼下，大部分中小学生都考完试陆续放假了。

学校门口，接孩子的家长们一看到自己的孩子走出校门，就迫不及待的问：考的怎么样，多少分？考得好的学生兴高采烈的汇报着自己的成绩，做家长的也眉开眼笑，真是皆大欢喜；考得不好的呢，则吞吞吐吐，极不情愿的从书包里拿出卷子，一边的家长立刻阴沉下脸，似乎要来一场暴风雨。

这也不能怪谁。毕竟考试成绩基本上还是反映了学生在某一阶段学习的状况。一般来说，有什么样的过程，就相应的有什么样的结果。努力程度不同，成绩就会有差异。平时的表现一般不会那么明显，而考试结果则最直接了。考得好，证明你努力了，付出就会有回报，所以自己高兴，也会得到家长的肯定赞扬和鼓励；考得糟，证明不努力或不够努力，自己后悔自责，家长也生气，就会被呵斥教训。

早就有人对这种家长只盯着孩子分数的行为持否定态度。认为孩子正处于成长发育阶段，要注重对其综合素质的培养，要培养孩子各方面的兴趣和爱好。前段时间，还看过郑渊洁的一篇文章《让孩子输在起跑线上》，大意也是不要给孩子太多太大的压力，给他们一个比较宽松的环境，让他们自然的成长，这将有利于他们以后的人生。这些观点也得到了很多人的认可。

但认可归认可，现实情况是，人们还是不得不在乎学生考试的分数。因为我们的教育制度就是这样，你分数不够，就上不了重点高中；你分数不够，就上不了理想的大学。人家统一学科，统一考试，根本没有你自由选择的权利。

所以越来越多的人呼吁教育体制的改革，呼吁考试制度的改革，就像春风唤雨。欣闻已有部分地区作为试点着手改革呢，有尝试就好，毕竟这也可以作为改革是与否的一张晴雨表供将来参考吧。