不容忽视的学生心理健康

某镇中学生唐某在课间休息时，因心情烦躁，忽然握起右手用力朝窗户挥去。“啪”随着一声清脆的响声。玻璃被打了个大洞。碎片纷纷跌落。唐某一声惨叫。右手顿时鲜血淋漓，皮开肉绽。无独有偶，几天后，唐某的同校同学叶某在走进教室时看见门关着，便抬起脚气冲冲地朝虚掩的门踢去。门被踢开了，可他却当即痛倒在地。

两人均在老师的陪同下到医院医治。均被缝了20多针。医生无奈地对他们说：你们两个，一个踢门，一个打窗。双双受伤，真是“天生绝配”。

情绪不稳定，这是心理问题的主要表现之一。情绪适度，不过份高兴，不过份忧伤，并能恰当地控制自已的情绪，注意情绪流露的场合；这是在情绪方面中学生的心理健康的标准之一。

近日，著名心理学家王极盛先生向外界宣布了他对全国中学生的多年调查结果，称有32％的中学生有心理问题。这向我们敲响了警钟：加强中学生的心理健康教育不容忽视。

随着社会紧张因素的增加，学校生活中压力的增强和竞争的激烈，中学生的心理健康问题已越来越突出，对于现在高中生来说，他们的压力简直太大了。有来自外部的，也有来自内部的。心理健康不仅影响到学生的学习与生活，而且影响学生的心理发展和良好修改的形成。

当前中学生的心理问题主要表现在十个方面：一是学习压力感；二是偏执；三是敌对；四是人际关系敏感；五是抑郁；六是焦虑；七是自我强迫现象；八是适应不良；九是情绪不稳定；十是心理不平衡性。

良好的学风、良好的校风，良好的师生关系、教师良好的心理品质，良好的家庭环境、良好的社会环境，按照中学生的个性特征开展心理健康教育，给中学生补充心理营养。总的说来，中学生的心理健康教育关系到各个方面，必须予以重视和加强，以使他们具有积极的健康心理，只有这样，才能保持和激发他们旺盛的生命力，使他们处于稳定协调的健康状态，才能适应不断发展变化的社会生活，高效率地完成学习任务。