大合唱
教师和农民大多数人会认为是两个极不相干的“称谓”。作者却以独特的视角,阐述了这两个“称谓”的极其相似。语言极具嘲讽,反应了当今社会的一些“不良”现象,表现了一种消极的态度。不过相对于过去,农民和教师的地位已有明显提高,让我们共同期待越来越好。问好作者。
教师和农民在中国现存的社会体系中有着不可替代的社会地位,同时也有着许多惊人的相似之处。这是二者在一次文艺活动中的大合唱。
(一)
教师是我国企事业单位,行政部门中比例最大的一支队伍,农民兄弟是中国人口中最庞大的一个群体。这两个群体都是最不实惠而又最弱势的,真所谓“人多势不重(众)”。
合唱曲目:《至少还有你》(独白:因为有你的存在,我才有个对比呀!)
(二)
“教师是人类灵魂的工程师”、“教育是太阳底下最光辉的职业”、“没有教育就没有未来”……教师多伟大啊!
“劳动最光荣”、“劳动创造人类”、“农民是咱们的衣食父母”……农民多光荣啊!农民多伟大呀!
合唱曲目:《你是我永远的痛》(独白:口号喊得好听,但越好听对我们的伤害越深呀!)
(三)
“教师有两个长假,多让人羡慕啊!”、“教师的工作除了45分钟的课堂,其他的时间都可以自由支配,多清闲”……可教师总是在法定假日里被迫做一些与教学无关的事情,没日没夜地加班(没有加班费),要不惜一切代价有完成上级交办的各项“政治任务”,谁又为教师减压?谁又真正地关心过教师的身心健康?
“一定要减轻农民负担”、“一定要让农民得到实惠”、“要千方百计地落实好三农工作”……党和国家的政策多好,可在实际的落实当中又有多少农民真正地得到实惠?
合唱曲目:《咱老百姓,今儿真高兴》(独白:可现实让咱高兴得起来吗?)
(四)
“没有教不会的学生,只有不会教的老师”多精辟的论断啊!学生教不好就是老师的不是!谁让你不会教呢?
“没有饿死的,只有懒死的”,姑且不管他是不是已经丧失了劳动能力?多好的总结啊!
合唱曲目:《好汉歌》(独白:看来,凡事只有靠自己了!)
(五)
如果你是教师或农民,进了宾馆或娱乐场所,你千万不能亮出你的身份,否则,你将受到如下优待:“简直就是个农民”、“还是个教师呢”、“穷教书的”、“臭老九”……
如果你是教师和农民,你千万不要说领导的不是,更不能得罪领导,否则,你只能站在优惠政策的边缘徘徊,独自一人玩玩“干瞪眼”的游戏,并且再也找不到一双合脚的鞋子!
合唱曲目:《大头皮鞋》(独白:穿起那个大头皮鞋,想起了我的爷爷!)
(六)
如果你是教师和农民,如果你想发财,那就去彩票中心试试,中了头彩就脱离苦海,不中就算为福利事业作点小小的贡献,这辈子总算没白活,至少我曾经贡献过。
如果你是教师,“工资待遇低于当地公务员”也好,工作要用绩效来界定也好,你都要好好地工作,谁让你选择这一行呢?活该!
如果你是农民,“三农政策”也好,社会保障也好,即使你没有得到真正的实惠,你都要好好地等着,要相信:面包会有的,牛奶也会有的。
合唱曲目:《在希望的田野上》(独白:面包会有的,牛奶也会有的,但只在那希望的田野上!)
(七)
如果你是教师和农民,节假日和农闲之时,你不能去“爱国消费”,你不能去旅游休闲,你不能去游山玩水,就常回家去陪陪老人和孩子吧。
合唱曲目:《常回家看看》(独白:不是我不想去,只是现实难以抗拒!)
(八)
人们生气骂人时会说:“农民!”、“穷教书匠!”、“臭老九”,人们教育孩子时会说:“家有五斗粮,不当孩子王”,人们哄小孩吃饭时会说:“谁先吃完谁就当大官”,于是,孩子们便吃得两腮臌臌……
领导吓唬下属时会说:“不好好干,下岗,当农民去!”“想改行,当教师去!”。于是,工作便顺利推进……
合唱曲目:《为什么受伤的总是我》(独白:我和你,同住地球村!)
(九)
合唱完毕,二者意犹未尽,教师哼着《无言的结局》又走进了课堂,农民兄弟唱着《玩转地球》无奈地消失在庄稼地里。