还给孩子属于自己的自由与责任
有句话说，可以给你充分的自由，但也要适当地引导你的一言一行。此话更是教育的深刻延续。还给孩子属于自己的自由与责任，只是很多责任他们担当不起，当教育的本意得到还原，自由则只是一个传说。欣赏，欢迎继续给好心情投稿！
经常听到有人抱怨，现在的独生子女缺乏自主意识和博爱之心。事实的确如此，但我认为其根源并不在孩子身上，而是父母压根儿就没有把原本属于孩子自己的自由与责任还给孩子所导致的。
我们知道，对于美国人来讲，重要的是父母为孩子做了什么；而对于中国人来讲，重要的是孩子为父母争光了没有。太多的中国家长们“望子成龙”心切，他们一心想让孩子成材，于是就心甘情愿地为孩子包揽了一切。因为要替父母争光，孩子们不得不放弃寒暑假的娱乐休息，为考上重点学校而参加各种补习班；明知自己色弱、听觉差、辨音能力低，也得勉强在家庭教师面前作画、学琴；孩子们考学校填报志愿，也必须是父母喜爱的专业，否则家长与子女的关系顷刻就反目。这种具有中国特色的“爱子病”，结果使得孩子们认为学习是父母的事，是自己在替父母完成这一切。就这样，在父母的“周密”安排下，孩子的自我意识丧失殆尽，“望子成龙”的父母在剥夺了孩子的自由的同时，又把孩子的责任担在了自己的肩上，到头来，他们的孩子反而很难成龙，因为一个失去了自我和没有奋发向上愿望的孩子，将来是不可能腾飞的！
正如法国大思想家、大文学家卢梭所言，孩子生下来是完美的，教育者的任务在于今后一直保持儿童的这种完美特质，顺其自然，促进儿童的自然发展，保证儿童的自由和独立，尊重他们的个性，研究他们的特点，创造必要的条件并引导他们进行思考和行动。他特别强调，身教重于口训，不要让孩子过分依赖别人的意志和判断；要教育孩子懂得自爱，并扩大自爱而爱他人。
二百多年前的老外已如此身体力行，我们今天还在以“溺爱教育”和“棍棒教育”为主要教育方式的中国家长们必须警醒，为了孩子真正美好的明天和未来，是该把原本属于孩子自己的自由与责任还给孩子的时候了！果如此，则是家庭的大幸，教育的大幸，国家的大幸，民族的大幸！