老师，今天你累吗

我最佩服鲁迅了，他的语言犀利，剖析准确深刻，尤其是对国人劣根性的认识，现在我还深有感触：那不得不当奴隶的沉重乞怜相令人悲愤，当了奴隶不肯改变时的奴才相更是让人可悲！素质教育了、提倡人文啦、反对应试教育啦，来得猛，唱的高，说得多好啊。可是我们的实际情况是什么呢？夏天七点二十上班，六点二十就得到岗，人家在晨练我们在看自习。冬天吃两顿饭，早晨八点上班，必须提前一个小时上岗看自习，一天八节课，毕业班晚上还要看自习、补课，每个自习，周六、周日还要补课。想想真是难过，尤其那晚自习、补课，一步也不能离开教室，责任啊，不敢出怨言，否则就是不讲奉献觉悟低，就是对领导有意见，评模晋级猴年马月见（这还得说是有具体日子，有盼头呢）。

领导有领导的想法，学生放早了干啥去，出点事咋办（似乎就不应该让学生放学离校），多一小时是一小时，安全了不算，还能提高成绩（嘴上是课改，实际还在“滚雪球”式的学习，天哪，何时才能真的来一次课改）。晚自习、补课给你点补助不少啦，不给你也得干，对不？（四个小时14元，廉价的劳动啊，似乎已经是很大的面子呦，从他腰包里掏出的）这也行，可为啥上级领导一来就要做一个假的时间表表示是在依法进行，干了工作，多付出了害怕人知道？和平年代还在搞地下工作，还得偷偷摸摸工作，真是可笑可悲！

如果说领导的考虑是高瞻远瞩，在谋其政，再看看我们的老师：一边是叫苦连天、埋怨，和同事在一起，生怕不知道自己有多苦多累，仿佛自己就是那早起的鸡和狗，另一方面，在领导面前极力表示希望学生学习时间要长些，假要少些，甚至当领导也觉不忍时，自己还要说，为了成绩嘛，少休息点应该的。（不想当奴隶，却又是实实在在的一个好奴隶）可悲呀，明明是一个教师，知识的传播者，也离不了了阿谀逢迎的俗气，是去做人的尊严，不就是为了那点事吗？不觉得累吗？亲爱的老师，你心中还有那一方诚实的净土吗？

哄的哄了，吓的下了，干的干了，得的得了，哭的哭了，笑的笑了，哪一个是你，哪一个有我？天知地知你知我知领导知。

佛说：苍生难渡。

我说：俗心难改。