我的呼吁

下午在网上浏览，又看到了一出人间悲剧：

华商报汉中讯（记者卫晓宁）“2008年6月26日下午1时许，吃完饭的小欣和两个伙伴来到了附近的汉江游泳。小欣水性不好，只在江边的浅水区活动。而在两个水性好的伙伴分别到深水区游了一圈回来后，小欣终于在其中一人的搀扶下，向深水区走去。“走了两三米后，小欣站不稳，被水淹没了嘴，他就开始挣扎，搂着我的脖子把我也拉到水下了。我就拼命划水，刚浮起来又沉了下去，当我感觉脖子被松开后，就赶紧划水浮了上来。”昨日下午，小军回忆说，他和小奇赶紧回到岸上，看见小欣在江里不停浮沉，而且向江心漂去。在小欣沉下去后，他们又向下游跑了一段路，看见小欣浮了起来，他立即向小欣游去，但到跟前后小欣又沉了下去。他们再向下游跑，再也看不见小欣了。小欣消失在汉江后，他的两个伙伴穿好衣服，手足无措。但商量之后，他们作出了一个错误的决定：没有立即把事情告诉家长或民警，而是将小欣留在江边的衣服和鞋子埋到了附近的一片杨树林里。“从杨树林出来后，我们看到有两个同学在江边玩，就和他们聊了一会，就分头走了。”两个人说。但随后，他们想起了小欣的自行车还在江边放着，商量之后，再次回到江边，把小欣的自行车骑到城固县城，以25元的价格卖给了废品收购站。在将这些钱消费在网吧和台球桌上之后，他们回到村里，假装去找小欣，于是在门口碰上了小欣的妈妈。

昨日下午，在沙河营镇派出所，记者分别见到了由家长陪同的两个人。

记者（以下简称记）：你们和小欣一起长大，关系一定很好吧？

小军（声音很小）：挺好的。每天上学放学，小奇还和他一起走。

记：那你们在小欣沉到水里后为什么不马上告诉大人？但想到如果他们发现我们走了，肯定会觉得和小欣的事有关系，把衣服埋了就没人知道了。

记：在拿着卖自行车的钱上网、打台球的时候，你们心里不难过、不紧张吗？

小奇：打了一会台球，我就不想打了。小军说钱都已经交了，就打完吧。去拿小欣的自行车的时候，我都不敢骑，后来是我骑着小军的车，他骑小欣的车。

记：为什么不敢？

小奇：不知道。就是害怕。

记：那你们晚上为什么还故意去小欣家里找他？

小奇：想看看他家人有没有怀疑我们。

最让饶玲和丈夫接受不了的，不是14岁的儿子小欣在汉江里淹死，而是儿子淹死后，他的两个伙伴的“灭迹”行为：将小欣的衣服掩埋、自行车卖掉，然后用这些钱上网、打台球。

这也是无法让我接受的事实。眼睁睁的看着一同长大，一块玩耍，一起上学的小伙伴被大水淹没，不是想着怎么搭救，而是想着怎么逃脱自己的责任，而且小小年纪竟能临危表现得如此沉着镇定，如此周密不乱。我的心在发抖。

他们还是孩子，人性应该是善良的，但为何在生死面前表现得如此自私冷漠？他们如此淡漠的生命意识缘于什么？是谁之过？他们在家有父母的教导，在学校有老师的教育，但他们究竟从家庭，从学校得到了什么教育？如果一个人连尊重护爱别人生命的意识都没有，那他将来长大后会成为什么样的人？这些都值得我们深思。

通常在家里，父母总告诉我们在外面不要惹事，也不要管别人的闲事，但却没有告诉孩子真出了事该怎么办。或许像两个孩子所担心的“害怕我们家要给他们赔钱，要赔几十几百万，赔不起。”贫穷加以冷漠自私是酿成这出悲剧的一个原因。

而学校的教育呢，只抓考试成绩，不管其他，只要成绩好，就是好学生，只要成绩差，就是差学生。从学校到家庭到社会都是这样衡量看待评价一个学生的好坏。试问：这样的教育何时才是了？这样的悲剧怎样才能避免它的再次发生？

一个不重视生命伦理的人，是可怕的人；一个不尊重生命伦理教育的国家和民族，也是不会真正强大起来的！作为一个教育工作者，我郑重呼吁：亟需对中小学生加强生命伦理的教育，加强生命伦理的教育才是有未来的教育！