一节生动的课

上午，我有幸听了一场报告，即甘肃省庆阳市第二中学校长幕政重的题为“励品教育，教育永远大于教学”的报告。幕校长对教育的执著与热爱让我敬佩，他从一个普通的乡村民办教师成长为21世纪新型的教育专家的经历让我振奋，他朴实的教育思想和卓越的教育成效让我折服！但从他的一言一行、举目抬头间我又感受到了非同一般的熟悉与亲切，他做的也是和我们一样的平凡小事，只是他够用心在做，所以他与众不同！

幕校长说：励品教育就是指励志教育与品质、品行、品位的提升教育。说起来简单，做起来又何其容易的事！？一所又差又乱的中学何以在短短的三年里迅速成为家长信任、社会关注的“名校”？学校还是那所学校，老师还是那些老师，学生还是那些学生，是什么在悄悄的发生着变化？每节课的上课前从教室里传出的嘹亮而振奋的歌声，每天两次的课间“军事化的跑操”那步调一致的身影所传达出的融合与团结的力量，每周三次的“文明之星”“学习之星”“进步之星”等师生推介会上层出不穷的新面孔，深入每一位教师心灵深处的“励品教育，教育永远大于教学”的教育理念，幕校长事必躬亲、事无巨细的工作作风，从等等这些的平凡日子和小事里，我们找到了答案。

德不纯则事难成。如果教师是一条奔腾不息的河流，就一定要保证水源的清纯。我们该做怎样的反思？我国的素质教育制度和新课改都注重了这样三个统一：教育与教养的统一，科学精神和人文素养的统一，智能培养和人格塑造的统一。我想，这不仅仅是对教育的要求，更是对教师自身的要求。一个教师的精神素养、人文素养、人格魅力对学生的影响是终身的。可是，在赤裸裸的现实面前，教师该如何保持本色？多少回，满腔的热情给囊中羞涩的尴尬比下去了，自视清高的境界给家长不屑的冷漠比下去了，我们剩下的底气和勇气还有多少？除了强烈的责任和美好的信念、奉献的乐趣和建立良好的心态，恐怕很难再找到幸福的理由。可是幕校长给我们上了一节生动的人生哲理课，快乐和幸福是无数个苦难经过磨砺而长成的果实，是对艰辛付出和甘于奉献的奖赏。

原来，我们也很富有，因为我们拥有“爱”！爱的力量是无穷的。有人说，你想得到什么的话请先以同样的方式付出吧！人生的得失是平衡的，幕校长用经历验证了这个真理，他今天的成就并非偶然！当教师们全身心地去爱我们的事业我们的学生时，定能得到教育的丰硕成果和学生乃至社会的感恩回报。学习、工作、做人都一样，唯有埋头，才有出头！