学生怎能对地理如此无知

现在秦皇岛推行“六三”制，我是“五四”制的最后一届学生。我唯一遗憾的就是“五四”制的教育不开地理课，导致我们这届学生个个都是地理白痴。

当然，这也不能都怪教育，地理这个东西主要还是在生活中学习。设想：一个学生从小学一年级到现在的初三家里没有一幅地图的话，那么他对地理将有怎样的无知！

我们在上历史课时，问巴拿马运河在哪，一位学生脱口而出“欧洲与亚洲中间；”再有涉及到中国省份的事也足以让人笑掉大牙：堂堂一个中学生，居然为南宁在广东还是广西争论个面红耳赤；更有甚者，瞪大眼睛在非洲地图里扫来扫去，然后抬头说：“印度在哪里啊，怎么找不到？”还有的好同学（分高名次高的）再说自治区时，竟无中生有个“青海壮族自治区，”张口就说“西藏省百万农奴……，”而且还为自己的长篇大论倍感自豪，可谓贻笑大方。

我们再缩小一点范围，就说秦皇岛市。巴掌大的一个地方，生活个十年八年也应该熟悉了吧，偏不，他们只知道秦皇岛市第十五中学在西港路上，出了西港路到底一个十字路口就懵了，只知道自己上学放学都走这条街，叫什么名字想不起来了。

有人会问：你不也是“五四”制的学生吗，你的地理有多好？不瞒你说，我的地理与刚才在非洲找印度的学生比起来已经好的不能再谦虚了。我最起码不会再欧亚交界处找巴拿马运河，我不会把梵蒂冈当成新加坡，我至少还知道南宁在广西，而且是省会，我能把每个省的形状大致勾勒出来，我已经骑着车在秦皇岛转了无数次，所以更不会在自己的家乡迷失方向，我唯一所担心的就是将来打仗的时候，我们“五四”制的最后一届学生会浩浩荡荡地西行赴江苏应战。