何时艺术下乡

农村的孩子苦啊！

记得81年我刚上小学的时候，我们的课桌一律是水泥台子。因为“桌面”粗糙，我们的衣袖都会补了又补。84年到乡中读初中时更惨，教室是只有门框和窗框的破房子。87年到高中时有了教学楼，但没有像样的宿舍，宿舍是一些简易的小平房。每当雨天我们都因漏雨而无法成眠。在当时这不是个别现象。等到92年我参加工作时各村及乡镇中学的条件都有了很大改善，近几年变化更大。各中小学都有了微机室、语音室、电子备课室、多媒体教室……各中学都有了学生公寓，冬有暖气，夏有风扇，并且现在国家又减免学费和课本费，住宿贫困生还有伙食补助。这些变化真让人高兴。高兴之余我又有些担忧，因为我发现有一样一直没变，那就是音美课一直形同虚设。虽说每学期都有音美课本，但是这些课本根本排不上用场，因为没几个学校有音美教师，音美课实际只是自习课。中学毕业的学生根本不识简谱，美术作品欣赏更谈不上。唉！艺术的大门何时能向农村孩子打开啊！

现在农村的生活水平提高了，物质生活日益丰富了，衣食已经无忧，可精神生活却让人担忧。农闲之时、茶余饭后、逢年过节麻将牌九之声此起彼伏。这几乎就是他们精神生活的全部。

我觉得温饱问题没有解决而大谈精神生活不太现实，但在物质生活得到极大改善的今天确实应重视农村精神文明的建设。农民的“土”不是穿上名牌皮鞋西服能改变的，关键是拂去他们心灵上的“土”。

人活着总不能仅仅为了吃和穿吧。也该有点精神的寄托吧。

我觉得现在农村孩子跟城市孩子物质上的差距越来越小，但精神生活的差距越来越大。前几天的一件事儿让我感慨良久，那是元旦前一天，我班学生要求举行元旦联欢会，我欣然同意，因为初三的学习太紧张，也该让孩子放松一下儿了。学生们兴致很高，他们自己动手布置教室，拉花、彩带、气球把教室装点的充满欢快节日气氛。我的情绪也被感染了，特别兴奋。但当联欢会结束，我的心再也高兴不起来了，因为55个孩子的联欢会没有一首像样的歌，没有一只激情的舞，更谈不上即兴的挥毫泼墨和助兴的丝竹管弦之音了。一个模仿的非常蹩脚的小品《卖拐》，几首跑调的歌就让他们开心不已。大多数学生只是不停地打破那挂满教室的气球，互相向好友撒彩屑来表达喜悦之情。我能怪这联欢会不成样子吗？不能，因为他们只会也只能用这些方式来表达自己的心情。我敢肯定任何一个城市孩子看了这个联欢会都会笑掉大牙。我更怕那一双双打气球的手几年后也会挥舞在赌场上“垒长城”摸牌九。

我曾经看过这样一句话，“如果欧洲的富裕文明对非洲的贫穷愚昧没有帮助，那是人类的悲哀。”现在我想说：“如果都市的文明对农村的落后没有帮助，那同样是一种悲哀。”

记得小时候村里有好多大城市的下乡知青，他们中有很多能写会画、能拉会唱的，在他们的组织带动下，每个村都成立了文艺队。好多农村青年就是那时跟那些知青学会了吹拉弹唱、调彩勾勒。那时村里的男女老少有事儿没事儿都喜欢往知青点儿跑，因为那里向他们展示了一个新世界。可以说，下乡知青把文明艺术之风吹到了穷乡僻壤。让那段穷苦难挨的日子增加了一抹阳光，也为农村人打开了一扇艺术之窗，可是随着知青的返城，那刚刚开启的一扇窗又关闭了。

时下“科技下乡”了，“医疗下乡”了，田间地头常能见到农业专家的身影，街头巷尾也有了医疗车队的印迹，但何时“艺术”能下乡啊！唉！春风何时能度玉门关啊！

每当在电视上看到城市那些离退休老人以唱歌、跳舞、泼墨挥毫的方式自娱自乐打发日子，我不禁感慨，这是多么宝贵的艺术资源啊！这些宝贵的资源白白地消失在夕阳里是多么的可惜啊！如果这些老人能利用自娱为农村孩子开启艺术之门，让这些老人走出高楼大厦呼吸一下乡间的清新空气，让他们老有所为、老有所乐，让“夕阳”来孕育“朝霞”，让“落红”来护“花”，那该多好啊！到那时“夕阳孕朝霞”的情景该是多么壮丽动人的一幕啊。

我多麽希望有人来关心一下农村孩子的艺术教育啊。社会上那么多爱心组织，为什么我们不能通过我们大家共同的努力成立一个城乡手拉手“夕阳孕朝霞”的帮扶组织呢？我们可以组织一些志愿者参加这个组织。在我们身边拥有爱心的人很多，但爱心需要引领，需要组织。一个人的力量是有限的，一个团体的力量就无法估量。我坚信涓涓的细流能汇成滔滔江河，颗颗爱心能聚成巍巍高山。我们不需要感动天，不需要感动地，仅仅尽我们每个人的一点绵薄之力，仅仅献出我们的一点爱心，就能让这世界因你我的努力而变得更加和谐美好。也许我的想法很幼稚，因为这说起来容易做起来会很难。但我坚信只要爱心永存，只要坚持，任何困难都能克服。热切期盼着农村的“朝霞”早日映满天空。

这个世界最大的损失就是我们选择袖手旁观，就因为我们自己错误地认为或相信别人说“你不可能做到”。我们所能给予这个世界最大的礼物就是将我们的善意、梦想、希望化为行动去实现它，加入许多已选择贡献自己力量来改变现状的人的行列吧，只要我们齐心协力，我们就能改变它。我们就能早日迎来农村灿烂的“朝霞”。