谈谈老师的教育艺术

教育本身就是一门艺术，是由成千上万个老师在导演着人生的戏曲。

刚在“好心情”里看到一篇文章，关于一名教师和一个顽劣生的故事。

一个五六年级的孩子，经常地随便旷课外出，老师不敢管，管就是谩骂侮辱，甚至是威逼恐吓。家长又是个无知的暴发户。根本就不去管，也不知道该怎么管.老师多次教育不肯悔改，反而变本加厉的辱骂。当家长和老师的矛盾激化的时候，学校的态度只是转个班级息事宁人，没有对出现的问题给与正确的答复和处理。这样大大的伤害了老师的自尊心，孩子也没有受到应有的教育。这种事实在让人心痛啊！

可是有一点我们不能忽视，那就是教育的艺术问题。我自己也是老师，同时也是孩子的家长，如果是你自己的孩子这样的话，你用什么办法去教育他呢？难道不值得深思吗？

我们每个教育工作者都是灵魂的工程师，那要塑造人的灵魂，是个硕大的工程。需要家庭，学校，教师以及全社会的人一同去完成。世界上任何的工程，都没有这项工程耗资巨大，工期最长。所以我觉得：作为教师不但要有博大精深的知识；良好的品行；还要有一定的艺术家的手段。

我们不妨看看陶宏开教授的和网瘾孩子的一段对话：

这是个富家子弟，条件非常的好。一进门就东张西望，一副什么都不放在眼里的样子。伸手给老师看手表。

生：看看我的一块手表，你知道多少钱吗？5万。没吓到你吧？听说你能几个小时改变一个人，你能改变我吗？

师：我什么时候说过这样的话了？谁说我要改变你？我为什么要改变你/

生；报上这样说的。

师；我根本就不想改变你，我和你有没有关系。你看我这个桌子，改变没有？

生；没有啊。

师；我两年前500元买的。现在能不能500元钱卖给别人？

生；当然不能了。你用了而两年了啊，是个旧桌子。怎么能原价卖给别人呢？

师：你也知道旧了，那为什么说它没有变化？

生：－—

师：你看我房子的墙，两年前装修得好好地，现在也裂缝了。谁想要去改变它吗？你学过物理化学没有？

生：学过。

师：什么叫分子运动？

生：－－

时：就是说万事万物时时刻刻都在运动，变化。这是不以人的意志为转移的。不是说你想让他改变就改变的。你进我的房子十几分钟了，你又变老了十几分钟，难道是我让你老的吗？所以，我不改变你，你自己时时刻刻在变。是不是？

生：是。

师：既然变化是不可避免的，你愿意往好的方向变，还是往坏的方向变？

生：当然是好的方向。

我不知道您读了这段对话后有何感想？我觉得教授打破了常理的说教，根据孩子的心理，运用自己的博学对症下药。让孩子心服口服，茅塞顿开，自觉地接受了教授的意见，很自然的切入了主题。这难道不是一种艺术吗？

在顽劣的孩子也有他的优点，我们做教师的要善于发现优点，对不同的孩子要采取不同的方法和手段。要讲究艺术！

教育是一门艺术，要想做好真的很难！希望我们全社会行动起来，为教育这项工程做出自己应尽的义务和贡献！