增强孩子体质不仅仅是体育教师的重任

孩子是祖国的希望、是明天、是未来。孩子体质健康与否，与学校、家庭、社会有着密不可分的关系。这里咱只说学校教育对学生体质健康地影响，学校教育对学生体质健康地影响，最直接的就是体育教师与学生面对面地负责关系，可以说体育教师肩负着学生健康与否的重担。

国家下大力加强体育教育教学工作，接连推出了《中小学课外文体活动工程》、开展“亿万青少年阳光体育运动”、大课间活动推行了集体舞、进入冬季又宣布开展“每日的长跑活动”、体育课增加了课时量、恢复了中高考体育加试制度，目的就是要尽快提高学生的身体素质，为学生的健康负责。学校执行国家标准、要求是否到位暂且不提，单就体育教师是否认认真真地上好每一堂体育课，是否组织开展了课外体育活动，我们还是有责任的、有发言权的。

小学一、二年级每周4节体育课、三至六年级每周3节体育课，真要是落实到位算起来也不少。那么就是在这每节体育课上，体育教师是否认认真真地教学生学到了一些运动项目的技能技巧呢？学生小学毕业了体育方面是否学到了一些本领呢？能否打一手好篮球、能否会垫排球、能否会打乒乓球、能否轻松自如地跳跳短绳、是否喜欢上了长跑运动……能有那么一两项拿手的运动项目也可以？

这些与我们体育教师有着直接的关系，体育课上我们是否教了？学生是否学会了？我们不应该怕麻烦，收放器材不要怕辛苦，干一行就要爱一行，就应该手脚勤快，以身作责，以身示范，课上课下多带动孩子们参与运动，我们的举手投足都是孩子们模仿的对象，是学生参与运动的风向标，是学生学习的榜样。课上多让孩子们跳跳绳、拍拍篮球、垫垫排球、踢踢足球、打打乒乓球……何愁孩子们学不到知识？只有学会了这些运动项目的技能技巧，才能让他们自主地参与到体育运动之中，又何愁他们体质不强健呢？

同时，我们应该多组织课外体育活动，像足球、篮球、排球、乒乓球、拔河、长跑、跳绳等竞赛项目，培养学生的运动兴趣，激发学生地运动热情。通过竞赛学生会自主的寻找时间去运动锻炼，运动技能技巧不行，肯定在比赛中会被淘汰，学生自身也会有压力，从而产生动力。体育教师要有计划、有组织的开展课外体育活动，做到活动有记录、有总结，从而不断改进。

说我们体育教师责任大、担子重，无非是让我们教师在今后的教育教学中认真上好每一堂体育课，积极组织课外体育活动，多宣传体育健身知识，让学生有所学，有所长，不断养成自主锻炼身体的习惯，为学生终身身体健康奠定坚实的基础。