加强传统文化教育势在必行

一、幼儿启蒙教育重大意义

1、开发智力、提高国民素质、为人的全面发展打下健康基础。培养健身向上，活泼严肃的人生观，价值观。

2、净化人文育才环境，维护教育安全，抵御西式文化侵蚀、为构建文明和谐社会提供精神动力和智力支持，为最终实现中华民族文化伟大复兴。创造最原始积累。

3、实现以德治国与以法治国的对接。维护国家的长治久安。

4、全面启动对当前教育体制的反思和检讨，以史为鉴，以人为本，展望未来，摧化当前教育改革，全面解放文化科技生产力。

5、冷却家长对幼儿教育投入疯狂之态，当前美术热、英语热，音乐热，舞蹈热、体育热等一浪高过一浪，早教成习，盲目跟风，无序投机心态，幼儿启蒙教育理性研究将进一步诠解家庭对望子成龙的迷茫，为社会民营教育理性发展指明方向。

6，探索创建合乎人性的教育法则，唤醒人性，开启智力，重植文化之根，塑造少儿优雅敦厚的性格。

7，提升幼儿语言水平使其成为一种工具，触类旁通促进各科学业进步。醇化道德人格，提升人文理念，加强科学精神提高全民的综合发展素质和创新素质。

二、幼儿启蒙教育存在问题

众所周知，0岁－－13岁是人生可塑性最高，也是最容易出问题的阶段。当前教育制度最大败笔，急功近利，盲目西学，幼儿启蒙教育严重割裂传统文化，致使祖国新生代对中华民族5000年古老灿烂文化缺乏认同感。

古代蒙学，三字经、百家姓、千字文、论语、传承数千年，其存在必然有其内部合理性，然而五十年社会主义现代化建设，事实上全盘否定，将古代蒙学唾弃于九霄云外，故而造成青年一代，崇洋媚外，思想信念随西方高度发达物质文明而日渐危机重重。并诱导了中国一轮又一轮西式文化的侵蚀泛滥。为西方和平演变埋下思想动荡诱因，正如格鲁吉亚天鹅绒革命、乌克兰橙色革命，面对西方文化（特别是美国文化）强势攻击，电影、文学、小说，艺术等无不渗透西方文明洗礼，不可否认西学存在伟大的成分。但同时折射出我们对于古老文明继承的脆弱缺乏，民族的才是世界的，没有自己的特色必然导致同化最终引发危机，文化危机预示文明危机，文明危机预示民族危机，民族危机预示国家危机。

屈原曾吟：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。近百年来，对幼教探讨不乏有醒着的人。鲁迅高举文化革命大旗，一篇孔乙己“多乎哉不多矣”将白话文推上前台，后人将其曲解古代文化都是封建糟粕；毛主席文化革命，打倒孔家店，反对克已复礼的运动为其扣上愚民罪责；邓小平黑猫白猫论，改革开放，实事求是，历史却开了一个不大不小的玩笑，即创造一批“山登绝顶我为峰”自私自利的一代。虽说人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但50年的代价不可谓不惨痛。回顾历史，这些文坛巨匠，世纪伟人，政坛领袖，世纪精英，其精神文化底蕴正是建筑在古圣哲人所传承古典文化根基上，文化根基，民族血脉，国家精髓，无一不是让他们纵横游刃于苍茫世界的利剑。而今佷难看到如他们一样的世纪雄辉、时代开拓者。为什么？现代精英应试教育所造所培养的结果呀。

幼儿启蒙教育的50年左倾、否定历史，轻视历史，重理轻文，重灌输轻素质，重结果不重基础，追末弃本，君不见长江之水天上来，奔流到海不复回。50年啊！我们塑造多少科学巨匠？文坛精英？政治奇才？经济智者？去查查吧，让我们翻开1949年以后中华人民共和国出生薄，答案不言自明。中华文化近50年落寂，已然让我们憾颜，让我们感受生存窘迫，现代人文教育最终实用成果已经引起我们严重忧虑，举一个最简单、最通俗的例子，某权威人士作过统计，一个人仅掌握一千个汉字就能经世致用、习文作赋；三千汉字闯荡九洲，风扬羽翼；五六千字就成名成家。这样浅现道理，古人在幼儿启蒙之初，仅用一个百家姓（最近宋代版）已让幼儿识得528个毫不重复之字，对此我不得不惊叹，古人睿智高远，而我们现在教育机制，当你大学毕业后，你又能认识和熟练运用多少汉字？10几年机械灌输还比不上古代启蒙教育的学时。这让我们看到改革制度极端重要，不改则要亡身啊！

与日俱进，后胜于今，梁启超以少年中国说，大声疾呼，国家未来属于青少年，青少年成长依赖教育，教育关键在于幼教，回归文化本源，切实挖掘文化光辉，用我们的母体文化全力塑造我们的新生代，让他们从小学习传统社会美德，从小树立民族责任感和荣誉感已迫在眉捷。

我作为一名历史学毕业的学生，接受的古文化教育不可谓不多，但都是零零散散，细枝末节，虽然近十年我时刻在努力、在培养提高自身文化素养，然而向高端发展而始终不得其所，什么原因？传统文化的缺失呀？偶然，在送我的儿子去学论语时，涉身处地、身临其境与儿子一样做一名学生去了解、去诵读、去朗诵这些一度被人冷落遗忘视为封建糟泊的文化，读着读着我被古文化深邃震撼心灵，无处不在，无所不包，雍容大气。我感觉到传统文化根基的缺位已严重制约我们这一代人发展，使我们失去了造血功能，这是自我阉割呀，不知这一过程还将持续多少年？几十年辛苦求索，我曾经的苦恼，我的奋斗，我的怨恨，我曾经选择，都一一找到了答案，曾怨自己选择学文而不学理，叹进入社会无一技之长，不，这不是我的错，墙上芦苇头重脚轻根底浅，当今教育未能为你奠定扎实母体文化，幼儿时命运注定你不会走得太远。曾苦恼自己的文笔生涩，缺乏生机与犀利笔锋，不能吸引读者，幼教缺失已注定如空中楼阁，海市糁楼，难以继续增高加瓦。能怨誰呢？50年来未曾产生过一位文坛大家？革命文学，改革文学，知青文学，通俗文学等一一如浮光掠影，稍纵即逝，难以经得起历史考验，最终为历史淘汰和忘记，顺便说一下当今个人出书热，我不敢恭维，那些垃圾能经得起起时间考验吗？有些书刚出版就已面临被淘汰了的命运。可悲啊？当今社会浮躁心态，无不显示出教育体制缺乏长远眼光。能怨誰呢？50年来未曾产生一位让西方为之折腰的风流人物。有人说钱学森、老舍、巴金、吴敬链等，不算吗？算，可算到建国嘎然而止，他们基础教育是什么？还不是我们的5000年的文化的古文底蕴，他们成功，他们卓而不群，无不现示古文化光辉成就。

几千年科举，但代之而来的是现代应试科举，我们在否定什么？是否定事物本身，还是在否定自己？真金不怕火炼，好的东西，永远也抹不去他们光泽，幼学教育现已到了必须引起重视的程度。我想说的是，回归文化本源，找到我们的根，这样才有可能破茧而出，才有可能复兴我们的民族，我们的国家。