信

张老师：

家乡的雪怕是已部分抹去了暮秋秃顶的山峦，这令我念及郁达夫笔下那《故都的秋》。北方的秋确是悲凉的。一直到秋去冬来，起伏的山川被皑皑白雪掩去了苍凉，才又添一份萧瑟与凄冷。北风呼啸，枯草林立，便作了鲁迅先生笔下的意境。

竟不想会在这个季节里写信给您，心情无疑是复杂的，兴许这正允了我的多愁善感。

提及“多愁善感”这个词，原本还是老师您在一次闲聊中无意间匹配给我的，然而这却成为了我对自己最初的认知。没想到多年以后，这“多愁善感”中就成了我不一样的人生中的一部分。

这封信从何开始呢？我一直思考。思来想去，无论如何也不能以一封平常的信开头，因为我不仅念及过去的种种，更重要的是这封信还是我交给您的一份考卷。这比喻虽则平庸，却正中下怀。为何要如此说？我只说是您给予我太多，掌声与欢笑，聆听与关怀，信任和鼓励，不一而足。总之，不论如何，做您的学生都是极其幸运的——

一叶知秋，看我的文字便知我的多愁善感。初到班级时我内向，羞涩，不善言语，多以日记记录心情，日记是一间昏暗的小屋子，喜怒哀乐悉数记于此间。写日记的习惯，除了少数的几个朋友，再无他人知晓。这原本是孤独的往事，可是有一日，当您走进教室，慌乱的我忙在日记本上盖好作业，却还是没逃过您的眼睛，原来啊，您已观察我许久，终于要出来揭穿我的孤僻。您小心翼翼的征得我的同意，信手翻了几页，便在教室里朗读开来。这对当时的我而言是何等的惊惶无措，却又是何等的喜不自胜，那一篇日记正是我苦于没有朋友，又独自暗下决心要向第一名看齐的孤独诉求。我从未试图展露内心，故而极端渴望被人看到。不料，您的突兀引来了教室里的掌声雷动，我何时得过如此的恩宠，作为一个榜样赢得了众多的掌声，那是您第一次为我赢得掌声，让我知道自己也有光彩夺人的一面，那些掌声使我感到不一样的温暖。

接下来的日子更令我惊讶。接二连三，您总会时不时翻开我的日记，看到有可读之处征得同意立刻公诸于众，我开始觉得大家用艳羡的目光看我。

又有一日，您说板报要出了，多次看过我的字迹，觉得字迹很清秀，于是我在众目睽睽之下发挥了自己的又一特长。而后有一件事让我至今难忘，因为课业忙的关系，我们板报组的成员偷懒，只让我在黑板上草草的写了板报内容。原本以为您会责难，却不想，您站在黑板前沉默半晌，悠悠说道：“这字真飘逸，同学们说好不好？”真想不到这也能为我赢得掌声，原来这是您有意为我赢得第二次掌声。

我变得自信而洒脱，不再为人际关系困扰，您为我的身边筑建了一大群朋友。我在别人艳羡的目光下前行，不再孤独，学习变得轻松，成绩突飞猛进。这便是做您的学生的幸运之一。您细心的观察，毫不吝啬的鼓励，您总是试图弄懂自己的学生在想些什么，知心，知性，关怀备至。您知我忧郁的个性，故而步步为营，激起我的自信。

幸运之二，要说您的善于聆听。我曾有过一段时间总是满面愁容，也不在日记中表露，只是字里行间的词语变得晦暗。突然间显示出在人群中的格格不入，我自己却全然没有察觉。也许是连续多日我一直如此，于是在一个安静的午后，其他人已经全部离开教学楼，您叫我谈心。您说：“看你的日记多了很多忧愁，是否有心事？”我以为自己隐藏的很好，然而您的观察那么细致入微，这提问正中靶心，翻起了我的心事。我犹犹豫豫，终于抵不过您的再三追问。我何尝不想能把心声说给另一个人听，然而一个十四岁的少年的多愁善感，引来的无非是同龄人的困惑和不解。我望着天边，云霞明灭，微风和畅，您为我挑选了这样一个静谧而美好的下午。那日我款款的诉说起自己的心中所想，竟连带我的家庭，我少年时期的困惑，我过早成熟的思考和盘托出，您细细聆听，一点一点的帮我分析解答我的困惑。

以后我的学习成绩又有了突破，才晓得，那点惆怅，早已被您看穿。原来噢，您不过是一直在等待我自己解开心结，倘若解不开，您就做那个摆渡人，引我过河。就是那次谈完心，您取笑我多愁善感，那是我第一次明白自己有多愁善感的一面，终究与他人有所不同。您的聆听，使我的愁容幻化出锋芒，孤独羽化成希望。

更愉快的日子在后面。春意盎然时，您带我们放风筝追寻麦田里的自由；夏日炎炎时，您带我们爬山领略高处的风景。极尽如此，您说劳逸结合，于是在每次或远或近的游玩之后您仍然顶着满身疲惫在家给我们煮面。这不得不说是我们的幸运之三，您教会我们绝不拘泥于点线式的生活，繁重的学习任务并不能遮去少年心中那片世界的斑斓景致。您说：“当你积极的去面对生活，生活也一定给予你积极的回报。”我在这样积极乐观，自由畅快的环境下学习，难怪，第二学期我迅速的拿了全校的第一名，您又为我迎来了这第三次掌声。

我想起一则广告：“不因为激情，就不懂得温情；不因为掌声，就听不到心声；不因为敢于承受，就疏于享受。”原来哟，它正是为了我那段奋斗的人生而写。光阴流转，那激情早已变成温情，我却斗胆改一个词，将第一句话这样说：“不因为恩情，就不懂得温情。”那过往的光阴，将同那些激情往事常驻心底，变成两个字——恩情。

如今我当如何来评定您的教育理念呢？您鼓励成长，发现特点，耐心，细心，信任，更重要的是您鼓励我们追寻自由。以后多年，正是这自由指导着我的方向，原来嗨，您还一直在教我们要有梦想，要对未来充满希望。

那一年消逝的是多么匆忙啊！之后，我再没机会上您的课了。幸而，您知道我的脾性，以后当您发现我每次见您就羞涩的低头，便主动问及我学习和生活，想法设法使我不感到拘谨。然而我的成绩一落千丈，始终还是辜负了您的期望，为此，愧疚时时的折磨着我。

以后再没有遇到一个像您这样走进我心里的老师，考卷的分数使更多的老师忘记了教育的根本，也使我忘记了自由和梦想的价值。

我曾无数次怀念那段积极乐观的学习与生活，无数次向往回到过去。但是这些不着边际的怀念和向往使我忘记现实的残忍，我的多愁善感在一次次的考试失利中变得强大而顽固，自此我变得浑浑噩噩。我写更多的日记，不满，愤怒，孤独，偶尔的坚强一度伴随着我，我的自信渐走渐失，唯一的安慰总在那一篇篇我钟爱的文字里。那几年，因为愧疚，我已很少同您联系，但只要有机会见到您，您总在说一句话：“要坚持爱好，坚守梦想。”

我也曾几度放弃写作，对现实的一切感到灰心丧气。可每当致命的虚弱缠绕我，总有一个声音告诉我：“你还有写作，你还有比别人出众的地方。”这是您曾经在很多人面前对我的认可。原来不论多久，您对我的信任和鼓励早已深入我的骨髓，无数次在我跌倒的时候就爬出来提醒我——我还有比别人出众的地方。

高中毕业，成绩平平。大学以后学业开始变得轻松，上学之余，我投入了更多时间去写作。写作使我有了完整成熟的思考，一点一滴的成长，我更加感念当初的一切。从迷茫中拨开迷雾，有时候仍然有大片的孤独笼罩着我，但我时刻看得见那光明的火光，即便遥远，却不再迷失方向。

大约两年多以前，我终于鼓起勇气回到母校。见到您，我们有了一次简短的交谈，您说：“我话多了。”这令我欣喜。原来多年来您的认可一直都那么具备权威性，可以轻易的就激起我的自信。期间谈到我这些年的愧疚之心，您哑然失笑，对我说：“你心思真够多的，在老师心里，只要你们过得好，比一切都重要。”您说：“我始终相信你！”

毕业至今，我越发明白了您的教育理念，您一直把我们当成自己的兄弟姐妹，您爱教育，也爱我们，那教给我们的东西原来不过是您在教育领域用心编织的结果，言传而身教，用这努力和用心感染我们。只是不料，您的努力和用心早已薪火相传，不仅收获了一群同您一样有思想的学生，更是收获了这不灭不减的情谊。

如今，我时常在QQ上见到您，您竟还是那句话：“不要放弃梦想。”是不是这就是您的教育理念：无论多久，您从来不放弃自己的学生。甚或久而久之，他们已渐渐变成亲人……

看吧，我就是要这样把答卷交给您，虽然卷面已没有了高分，也还连更多重要的答案都未能来得及叙写完整，但我想，我已经可以交卷了，因为这份考卷已洋溢着您当初教给我面对人生的态度。假如这一切我没有理解错误，也希望这答卷没有使您感到万分的失望。

那么寒冷的夜，我将始终怀着感恩的心，清歌晚唱着：“每当你回头看夕阳红，每当你又听到晚钟，从前的点点滴滴又会涌起……”

迟到的问候：祝您家庭更加幸福，工作恒久顺心。

您的学生

2012年11月