魂牵梦萦校园情

校园是我成长进步的摇篮，校园是我丰富知识的殿堂，校园是我走向理想的起点，校园是我教学生涯的舞台……校园是我魂牵梦萦的地方。

阔别教育岗位已经20年，每每梦到再回校园的情景，都是那么亲切，那么酣畅，那么殷实。昨夜，在梦中我又站在中学的讲台，早晨醒来，反复回味，就像一颗石子投入心湖，激起校园情愫的片片涟漪。

参加工作那年，我刚满17岁，从校园到校园，从课堂到课堂，从学生到老师，我的精神享受着极度宽慰，我的自尊得到了尽情满足。但是，我懂得“要让自己的翅膀美丽如画，就必须经过蛹的挣扎”。

我所任教的农村中学，也是我的母校，因为我年纪小，而且我的同事多半是我的老师，在完成教学任务之外，免不了多做些打水扫地、跑腿学舌、划格填表琐屑之事，随着时间的推移，交办给我的事和我主动要做的事，都能够得心应手，于是在本职工作的间隙里，发展了我的“副业”－－－义务承担了“地下”教导干事、工会干事、校长秘书的职责，成了学校领导层直接差遣的助手，我的主业是语文教师、班主任、板报员、学校播音室主任，为了干好主业，不负“副业”，我给自己找到了准确的坐标方位，就是“珍惜岗位、珍惜年华”，“多干没坏处、不干没好处”，“以积极的工作态度感人、以精通的业务素质服人、以突出的教学成绩喜人”。

带着教书育人、为人师表的志趣理念，我把“孩子王”的角色演绎得十分精彩，晨读，我坐在教室和同学们一起读书学习；晨练，我和同学们一样列队跑步、做操；劳动，我也带上工具，分担劳动任务，师生共同摩拳擦掌、热火朝天的劳动场面，烘托了爱劳动、爱集体、团结互助、尊师爱生的浓厚氛围；讲课，仅凭两根粉笔的武器，就足以夺取作文、诗歌、文言文教学的赫赫战果。付出终有回报，每逢全县语文竞赛或会考，同学们竞相为学校增光添彩。教学经验与工作阅历的不断丰富，我水到渠成当上了教研组长、学年组长、把关语文教师。而且“吴秘书”的雅号也不胫而走，其实农村中学并没有秘书职务，教学10年后，我果真当了秘书，先是县烟草公司党委秘书，继而被推举为县委领导的秘书。

如果说我现在进步了，那是校园的知识沃土培养了我，是校园的神圣事业塑造了我，是校园的阳光雨露滋润了我，是校园的真挚情感熏陶了我，是校园的未来花朵陶醉了我，因此，走出校园20年，我一直留恋校园、感恩校园。

经历了生活的苦辣酸甜，走过了工作的风雨历程，饱尝了人生的沧桑岁月，几经辗转，今天，我依然重返我所敬仰的校园——县委党校，继续着我心爱的事业，从事着干部教育培训的崇高职业，发扬光大“言传身教”的上品功德，践行着我的真诚诺言——不为头上乌纱，志在培育新花，待到万山红遍，捻须含笑吟夸。