我的小学生涯

读了十几年的书，我遇上的老师数都数不过来。我面对的同学更是如“九牛之毛”。我认识的朋友也不少。但其中经常相处的，较合得来的朋友只有十来个。在我的学习生涯中，我的“官职”也有好多个。但我的小学生涯既让我印象深刻，又让我感觉平淡，既让我揪心又感觉索然，既有丰富的记忆，也有无味的过程。

读小学一年级时，刚开始，老师选好了班上的各个“班干部”。其中，没有我的份。但几个星期后，由于我学习好，表现突出，成绩优秀，老师便补上我这位“锋芒毕露”的学生，让我当上了副班长。

在我幼小的心灵里，我并不懂得副班长有什么“重大”的意义。只是，我一向听老师的话，做了个乖巧的孩子，做了个尊敬师长，遵守纪律的好学生。不知是受老师的器重，还是副班长的职位，或者是我个人的魅力，我觉得同学们对我甚好。我的同桌甚至经常拿些“小玩意”巴结我。每次我推辞了一下，最后，由于“小玩意”的吸引力，由于“小玩意”的好玩，我终究因他“受贿”了，当了到现在为止唯一的一次“小贪官”。

读小学二年级了，由于班长去了香港，“众人无首”，新的班主任便让我光荣升职。我顺理成章地成了班上的“第一把交椅”，当上了众人心目中令人羡慕的班长。但年幼的我并无什么“建树”，平平凡凡，普普通通。

在记忆中，我做了一件“欺人太甚”的事情。我不喜欢我的女同桌，所以在自我感觉良好中，在班长的“官威”的作用下，我不时用脚轻轻地踢女同桌的小腿。这种欺负让她很是悲观，让她很是“痛苦”。后来，这位“可怜”的女同学向她老爸呼救。她老爸找了老师，反映了情况，又威胁了我。这让我心中顿时惴惴不安，有点害怕。于是我把欺负女同学的事情放下。后来，老师换了那位女同学的座位，把我不喜欢的女同桌“调走”，换了一位男生与我坐在一起。

读小学三、四年级时，在班长的“权威”中，让我学习上较自信，心理上有优势，生活上较得意，为人上较大胆。但可惜的是，教我们的老师年纪不小，已五十多岁了。他脸上皱纹较多，头发大部分斑白了，讲课又慢斯条理的，没有冲劲，基本上是平铺直叙，不能让我们引起较多的兴趣，不能让我们产生共鸣。在记忆中，我度过了最平淡的两年。虽然我还是老师心中器重的对象，虽然我还是班上的“首长”，但我所思，所学，所得，所会较少。不管是在学习成绩上，还是在待人处事上，我感觉茫然，感觉似乎“一无所得”。

在小学中，大脑里最深刻的是小学五年级。那时，五年级是毕业班了。学校特意安排了两位学校教坛上的“权威”老师给我们上课。在接触中，在学习中，在生活中，我觉得乐观了许多，认真了许多，进步了许多。那时，我和同学们一起学习，一起努力。我有了好老师。并且，我有了自己的“难兄难弟”，有了自己难得的同学友谊。

由于我写字较好，我能帮助老师了。我在黑板上写下一张张试卷的内容。我既帮助了同学，又从中提高了自己的写字水平；我既锻炼了自己，也提高了在同学们眼中的“高大”形象。虽然我是班上学习的“老大”，是考永春一中的最有潜力的“选手”。但令人失望的是，我与永春一中擦肩而过，我的成绩离录取线还差了一点，没能成为众人眼中的“成功人士”。但在龙美小学，我还是班上的第一名，我还是得到了奖状，得到了奖学金。这还是让亲爱的父母高兴极了，也让他们因为我扬眉吐气了。我也成了许多长辈们口中的优秀生，成了我们居住的角落里倍受赞扬的小学生，成了我的亲戚里有长进、有前途的“人物”。

小学五年，我在长身体的同时，也增长了见识，增加了知识，提高了自己的能力。不幸地，我遇上了较差的老师。幸运地，我遇上了我的良师益友。但总体上，我在不断地进步，不断地走向长大，不断地走向懂事，不断地走往成熟的方向。