快乐工作，快乐生活

一个偶然的机会，我脱离了自己所学的数学专业，成为了一名英语老师。尽管从事数学教学7年，却很难从我身上找到数学老师的味道。过于安静的性格和长久的与书为伴，使得我看上去更像是一名语文教师。人们常说性格决定命运，也许我的性格决定我更适合从事文科类的教学工作。

一晃在英语岗位上已经第三年了，在同事们的帮助下，我正在逐步成长，她们真是一群热情大方的好姐妹，教给了我很多东西。一步一步地带领着我在英语教学的生涯中向前航行。我爱上了这个岗位，也努力让我的学生爱上了这门课程。在将近三年的教学中，我一直把提高学生的英语学习兴趣放在首位。因为面对的是一群天真可爱的孩子，他们的自我克制能力较差，如果对你所教的课程不感兴趣的话，就算我教得再认真，再累，他们也学不到多少知识。惟有让他们感兴趣了，孩子们才会主动认真地配合我把知识学好。看着他们在课上一张张洋溢着笑脸的小脸蛋，开动脑筋时的可爱神情，还有争先恐后抢答问题时高举的小手，我由衷地笑了。孩子们的热情投入是对我英语教学的最大肯定，他们的快乐就是我的快乐，他们的幸福就是我的幸福，幸福着孩子们的幸福。班里总有几个学习不认真的孩子，任凭我怎样绞尽脑汁也无法吸引他们的注意力，总是我讲我的，他们玩他们的。真是伤透了脑筋，无奈只能安慰自己：不是每个孩子都把学习放在首位的，也许将来他们会有自己很好的谋生之路。

“亲其师，信其道。”我没有很高的人生追求，只想努力做一名让学生喜欢的老师。我爱我所教的每一名学生，也真心地希望他们能爱上我这位普通的女教师。喜欢聆听孩子们灿烂的银铃般的笑声，我经常会时不时地在课堂上幽默一下，调节一下他们疲劳的大脑，往往笑过以后，他们学得更认真，更起劲了，所学的知识也记得特别牢。当然跟学生开玩笑的前提必须是在你已经在他们面前树立了一定威信的基础上。否则，课堂会乱成一锅粥，教学效果也会一塌糊涂。通常只要我一个眼神，他们就马上能从刚才的捧腹大笑中安静下来，立马投入到下一步的学习中。前几天教Unit9Shopping提问学生新学的单词鸭舌帽怎么说，班里一个学生举手回答“cat”我笑着说：“cat是猫，曹贵江同学，你怎么把猫戴在头上了啊？”班里马上一阵哄堂大笑，他立马改正了自己的错误“是我记错了，应该是cap。”孩子们的笑声也停了下来，我抓住机会接着说“你们可要记住这个单词的读法了，猫可不能戴在头上啊。”又是一阵哄堂大笑，但我相信他们一定把cat和cap这两个单词记得很牢了。

路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。快乐地工作，快乐地生活。生活是五彩斑斓的大舞台，要想表演得有声有色，就要巧妙运筹，张驰有道。能在奋斗和享受之中找到生命潜质，发挥和完美生存状态的“契合点”，才能平稳而健康地创造生活、享受生活。这样的人生才是富足的、愉悦的。