问渠哪得清如许

——国培研修心得

新一轮国家培训开始了，这次培训规模之大，涉及面之广是史无仅有的。它是新的课程标准的又一次培训和解读，自己有幸成为其中的一员。

回顾以前的培训，我确实参加了很多。既有县骨干班主任培训，也有市级课程教材培训；既有省级新教材培训，也有省级远程研修培训，也曾获得省远程培训优秀学员。对每次培训我都十分重视，珍视每次学习的机会，把它作为又一次提高自己的平台，不是走马观花，浮皮潦草。我总是认真记笔记，看视频，提问题，做讨论，经过一段时间的学习，我有了一点儿自己不成熟的体会。

一、形势新。这次培训延续了省远程培训的做法，不是把所有的老师集中到某地，而是在上课之余，在自己的电脑上就能学习。它既节省了人力物力，又不耽搁老师上课，可谓两全其美。同时每个学员都还分班，分组，还有班主任和指导老师，保证了培训的有序性，这样有问题大家共同分享，一起解决。

二、名师多。这次培训是最为高规格的培训，他委托中国最有名的高等院校学府来做，既有一流的专家团队，又有一线教师，还有参与教材与课程标准的编辑者，可谓人才济济。

三、专家解读细致明白，听后感到语文课程新标准符合语文特点，既有前瞻性、时代性又保留了语文教学的优秀传统。例如从提高学生语文素养；语文人文性、工具性的统一；提高学生习字水平；把读书放在第一位等等，都加以明确。

四、学员之间交流踊跃，提出问题切中要害。因为都是一线教师，所以看到视频后，很多学员提出的问题，发出的帖子都是语文课堂教学中遇到的实际问题，这些问题不是无病呻吟，不是应付作业，而是语文教学中的一个个活生生的案例，是老师们的迷惑。所以在研修的舞台上，人们集思广益，为每个问题找出路，想办法，人人都是“诸葛亮”。

五、跨越时空地域，不仅限于一省一市。在第三模块中，给大家展示提供各省市学习研修情况，这样百家争鸣，百花齐放，又给全国语文界同仁提供了交流平台，确也更加难得。

国培优点多，毋庸置疑，但是也有些不和谐音符，此提出和大家商榷。

一是不能为作业而作业。有的学员，把做作业作为培训的唯一目的。视频不看，笔记不记，所有新课程的一些理念，一概不管，只是为应付上面作业，弄个所谓高分，便万事大吉，培训中相当一部分人是这样做的。所以单位选人时应选那些爱学习，有上进心，乐意进步的老师参加。大家都明白，基层教师中往往存在这样的现象：对教师自己晋职有利的事打破脑袋抢着干，比如到县里市里讲优质课，活游山玩水似的外出听课。而像这种费力不讨好的远程研修是很多人避而远之的。

二是把培训所得和实际教学结合起来。培训搞得轰轰烈烈，有声有色。可是培训一过，只有三分钟热度，还是老瓶装新酒，姥姥提着灯笼找儿——照旧，课该怎样上怎样上。在语文教学中我们一定既要保留传统又要善于创新，把课改落到实处。我们不能当“泥瓦匠”，和稀泥；更不能当“木匠”，睁一只眼闭一只眼；我们要当响当当硬邦邦的“铁匠”，教学理念硬邦邦，语文课上的硬帮帮，教育学生硬邦邦，学习做人硬邦邦，把课改也搞得风生水起。一定要通过研修把基层一线的语文教学再提高到一个高度。

“会当凌云顶，一览众山小”，国培研修为我们提供了一个平台，也为我们插上了飞翔的翅膀。“欲穷千里目，更上一层楼”，让我们借这次研修的契机，在将来语文教学这个大舞台上展翅翱翔。