寄语

女儿即将高中毕业，进入人生的转折阶段。身为人父，自然十分在心。女儿抱怨课程紧张，常常睡眠不好，注意力下降。我劝说，不必考虑过多，患得患失。课程所学，老师所教，还需化入自己的独立融和。教育改革，早已提出多年，应试还是主流，这个门槛非跨不可。记得女儿上高一时，我就说是多打基础，何必盯住升学的一条道呢？可反过来又想，不深造一步，面对竞争的环境，怎能见多识广，积极进入自己的角色呢？有点矛盾，问题出在我自己。当初我报考专业，神使鬼差地选择了管理专业。学了一大堆，到了实际中，竟然忘记了国人的人性。管谁，如何管，脑袋都有些大。一不谋权，二不算计，仅靠诚意劝说，十句有半句起了作用，就阿弥陀佛了。虽然混了个部长，仅是杂活多点，得到的教训就是搞点技术上的东西，也许不再看别人的脸色。

人有天资领悟的差别，多数的家长都在望子成龙，为何要成龙呢？龙是祖宗杜撰出来的神物，说它像蛇，有点；说它像蜥，有点；说它像鹿，有点；甚至说它像猪，也有点，完全的“四不像”，只是精神的一种凝聚图腾，做起事来可就难以把握了。选择权利还是交给子女。儿孙自有儿孙福。现在能做的是保障后勤，支持提议，将来的优劣就靠自身的努力探求。德荫后人，只是寒门留给儿女们的一种精神寄托。真正的传家宝，还是所谓“高高在上”的权势。尽管三世或五世而斩，已作朽骨，自己享用了，哪管下一代的下下代。时勤时勉，是我对女儿的态度。成才不成才，有用没有用，多掂量掂量，绝不横加干涉。

学校是培养人的地方。老师的教导有方，只是一方面，经济因素也是一方面。收入平平，老师能安心执教吗？另谋他策，额外创收，他们也是为了更好地生活，不必责怪。想上学，却家境堪忧，只得贷款上学，或者工读结合，我十分赞赏后者。读时，好好地读；工时，力所能及地找份兼职或钟点工，安全必须小心注意，切莫盲目艳羡他人而被利用误导，迷失方向。攀比是人的天性。校园里同样是社会的缩影，只是很大程度为背后家底的再现，复杂多样，处理好关系，能帮你学到好多东西，不可存在游玩怠学的想法。学到后属于自己的东西，迟早会有所用处。

我们培养的学生，严格意义上算不上人才，更不是一流的杰出创新发明者，或者是影响深远的理论创建者，而是为生活能过得更好一点想去投机的社会庸流。为什么同是一流学府，在艰苦抗战的岁月中联合办学，却培养出了诺贝尔奖获得者，工程院院士，社会人类学，文史哲学等多科领域的巨子。现在条件好了，饱暖之后，唯一想的还是更饱暖一些，压根儿不想去沉下身来继续钻研。当然，钻研时需要的费用该由谁来承担，这个得先弄明白。有的学成，不要说是爱国报国，未免高调，而是卷铺盖走人，来到他乡异国，还是为了更好地生活。海归后，还需找份工作先将生活搞起来。不知不觉，虚度光阴，进取的细胞已死了不少。

有人说，现在高校如林，毕业生如春草，一年一拨，多如九牛之毛总和。可是一个国家的顶尖实力，还需顶尖的人才支撑。再多的草，也抵不过一棵参天大树。贫寒出英杰，在乱世也许是真理。在现世，算不上谬论吧，也只能是一种欺人之谈。为了改变现状，也就是目前的生活状态，多数人想法还是踏入校门，领个文凭，然后投入改善的轨道，免得落伍。这样算不算人才，我看未必。

人生的每一步，总是在选择中走过，在选择中实现自身的价值。踏实还是首要，没有捷径，要是有，就是前人铺路，后人吃现成的饭。我没有这样的能力，只望女儿做好吃苦的心里准备。将来就业，可以考虑稳定中适应，然后求些发展。至于遇到意料不到的事起，要沉住气，勇敢面对。真正的成长，就是磨练。至于专业的选择，女儿来定夺，我的意见仅供参考。