缘定文字

人类是一个拥有感情的物种，他们会笑，他们会哭，他们会感到空虚，他们会感到寂寞，他们又想通过某种特殊的方式来表达自己心中的那一份情谊，于是先人们发明了文字，一种神奇的符号，舞动着千姿百态的身躯，记录着人世间的喜怒哀乐，描绘着一颗颗多情的内心，它们有的欣喜，兴奋之情飘洒洋溢，它们有的悲伤，哀痛之意散发无遗，有的人用它来自勉，有的人用它来传情，配上那熟悉的音律，好一番精彩无极。

前有古人，后有来者，在文字的道路上，留下一点点痕迹，或搜寻一片片真理。多少文人墨客，一笔一划，深情的书写着诗情画意，句句经典的唐诗宋词，阵阵永恒的元曲韵律，还有那最近时期，鲁迅的声声呐喊，在文字的世界里，从来不缺少巨星的闪烁，与此同时，还点缀着，流星划过天空的瞬间美丽。古人说的好，走万里路，读万卷书，从古老的竹简，至现在的各色书籍，无不承载着文字的绚丽，陪伴我们长大，经历风风雨雨。

从小学开始，我们的语文课本上，将会不断的出现着，古人的诗句，当代的杂文，散文的写意，虽说当时年幼的我不会太多的读懂那一份情谊，但是老师要求背诵的东西，却牢牢的记在我的脑中，从一开始的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，到后来的“举头望明月，低头思故乡”，字字可在脑中，言言印在心里。也就是从那个时候，我就开始和文字相遇，老师要求我们每天写一篇日记，不管字数的多少，充满稚嫩的我，每天下午放学之后，都会用青涩的语言，记录下当天的心情，虽然每天都会是以一句“今天玩的很高兴”或者“今天很难过”的话开头，又是以一句同样的话结尾，仅仅几个字眼，却也依然活泼生动的写出真实的心情。那时候的我，也就十岁不到的年龄，字也没有学会多少，更不会懂的深层的含义，只是乖乖的听着老师的话，默默的写下一天的心情，不管是高兴快乐，还是痛哭流涕，还好有着文字，不曾离去。

上了初中，由于自己的长大，阅历的逐渐丰富，对与一些美丽的文章，也会有了一丝半解的认识，我和文字的缘分丝毫未见，反而继续加深着。记得当时语文老师，也就是我们的班主任，推荐我们看余秋雨写的书，记得那时候似乎还无法完全读懂，但是那种精辟的言语却在不知不觉中感染着我们，潜移默化的充实着我们的文字功底。还记得文章中那海边的两个老人垂钓者，一个胖的，一个瘦的，一个追逐物质，一个要求精神，虽说物质和精神的概念还未完全弄清，但也默默叹服那种富于寓意的哲理。延续了小学时的传统，我们还是每天都要求写日记，不过字数上却有了不小的要求，几百字才可以过关，幸福的烦恼，有的时候可以长篇大论，有的时候却迟迟不肯蹦出蛛丝马迹，写的多了，自然会面临有时候不知道该如何创新的问题，但是老师也早早为我们准备好了对策，定期的摘抄，也成了我们生活的必须，精美的语句，简练的诗词，或者一首动人的歌曲，都被我们用小小的笔头，摘录在了每个人都会有的那个本子里，时不时的翻出了看看，背背读读，却有另一番诗意。

考入了重点的高中，幸运的是，我们的班主任老师还是教语文，这才可以让我可以更好的与文字一起，走过高中的年华，毕竟作为一个理科生的我，在这样的一个大环境里，的确也无太多时间去陪伴文字，写写心中的话语。到了高中，尽管成天处于数理化的公式里面，但是班主任的日记要求却也未曾丢去，只是这个时候的我们，才可以真正意义的说，开始了可以正确规范的运用汉语文字这个东西，记录了我们的一点一滴，抒发着我们内心的情谊。这个时候，我才逐渐的意识到，什么叫作文。一开始还单纯的认为就像排序题一样，只要事先积累些许的素材，经过选择，把它们以一个适当的顺序表达出来。原来，我们也可以创造着属于自己的风格，用自己心中的声音，来写文章。即使理工的思维已经让我无从想起，高中学过的名家作品，心中却早已在那时候开始，得到了一个全新的认识。记得毕业之前，班主任老师送给我们一件礼物，那就是我们自己的作文书，全部选自我们的作文和日记，那是一本他自己出资出版的，有关于我们成长的最真实的，文字的回忆。

进入了大学的殿堂，这时没有了教语文的班主任老师，没有了天天催促着我们上交日记本的课代表同学，心中的那一种与文字之缘却愈发的浓烈，少了一些时间的舒服，多了几许图书的源泉，闲下来的时候，还可以静静的思考，挥动着笔杆，写下不一样的心语，一路走过，陪伴我的，只有那些无声却有意的文字，不管是现在，还是未来，我都希望，将这一天赐的良缘，继续的进行下去，也许前途未知，也许困难重重，我也依然会和你一起，坚定踏实的走下去。

缘定文字，真情实意。