绿色的风中没有残缺的花儿

走进至灵，实在巧妙，巧妙得仿佛这个2011年的“六·一”仍停留在那个翠绿的季节。我甚至指尖颤动，开始慢慢移向那片美妙的绿，直至一缕清凉拂过，一滴绿色的晶莹滚落。若不是龟裂在瞬间修复、干涸正吮着春的雨露，我断不能看清，那是一个名叫“梦想”的孩子，正雀跃在草梗尖、花叶下、紫陌间、灌木中、阡陌上，最后，跟随着那漫天的风信子乘风而去……

三月初的风信子，蓝色寄寓的是生命，盎然在这个日光张扬的仲夏。她们并没有辜负人类赋予的美名，你看那郁郁葱葱，你看那倔强的盛放，就好比是我眼前这群至真、至善、至美的至灵孩子们。好吧，我得妥协的是，智障兴许是孩子们这一生都要背负的遗憾。但你看，你看那正在台上卖力舞动着身躯的孩子们！随着时而热烈的掌声不断升华，视线来到了舞台的上空，令人惊喜的是那个俏皮的“孩子”又来了！只见他那双大而透澈的眼睛不停地轱辘着，跟着便凑到台上每位小朋友的耳边嘀咕起来。谁也不知道到底发生了什么，因为他们听得是那么的入神和认真，像是朵朵自信的盛放。当那个“孩子”以最帅的姿势“功成身退”后，小朋友们脸上露出了灿烂的笑容，紧接着到来的是一场前所未有的激情宣誓盛会：

一位领舞的小女孩带头说道：“我要成为舞蹈老师，我会认真上好我的每一堂课，让我的学生们都知道，跳舞是一件那么开心的事情”。

带眼镜的小哥是个热情范，只见他激情澎湃：“我，我爱表演！我爱朋友！”

小胖哥是个实在人，估计他只有激动时才会结巴：“老…老……的，我…我爱…爱你！”（其实他想表达的是“老师”）

当大个子的“闷骚哥”正虎视眈眈地盯着那堆专为孩子们准备的大堆食物时，一个表现得很懂事却显得瘦弱的女孩主动发言道：“我跟你讲啊，这凳子要这么摆，听我的准没错，要不让我来就好了……”难得她一边津津津乐道的讲说，还一边手舞足蹈，实在是像极了那位总是对我们苦口婆心的老师。

终于轮到最讨人喜欢的小可爱上场了，只见他穿着新进生统一的服装，戴着飘扬的红领巾，老师则蹲在一旁帮他扶着话筒，小声地提醒着他的发言。但他并不如表面般显得乖巧，孰不知，他把话筒端近嘴边，正喃喃着，像极了舔甜筒的小孩。兴许老师也担心这小孩会不会真把话筒当甜筒给吃了，便小心地将话筒往下举了一些，但小家伙像是当成老师在抢他的食物了罢，你一定猜不到他竟决定把头埋得更低一些，好继续贴着“甜筒”呢喃。被逗乐的我仿佛听到那梦呓中暗藏的欢喜：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”

跟着上场的是几位穿着统一蓝色球服的男孩，只见他们激慨飞扬、势如破竹，因为，满揣着热情的他们将共同带来一首“团结就是力量”。他们没有宣誓，却唱出了共同的心愿：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是金，这力量是钢……”

围旁的观众不由自主地拍起手掌，有的目光如炬，像是恨不得马上洞穿孩子们的世界；有的只是静静地看着他们不语；也有小声议论的，但句句皆是叹惜。忽见丹丹使劲地鼓掌，我猜想着，她兴许也如其他的观众一般，被一股名叫“爱”的热流迅速在心底漾开，早在不知不觉中便占据自己全部的思绪了。喧闹过后，思绪便开始碎碎动：确实，爱聪明、可爱的孩子并不难，但能爱这些有些呆滞、有些笨拙、甚至是有些脏的智障孩子绝对是一种考验，也只有那些能迎着考验而居高的人所得的荣誉才算是真正的爱、无私的爱。

红色的风信子寄寓的是感恩，让人感动的爱。风信子总是心存感激，因为总有许多可亲的老师们，他们因你的梦想而生，为你的赞美诗留下最美的伏笔。没有不折的青春，也没有不落的落花，老师们所做的一切，都只为保护你心头那湾一直涌动的清泉，和那个名叫“梦想”的孩子。

我看到老师紧紧握住你的手，看到她对你微笑，讲着迷人的故事。于是风信子默默宣读着美妙的伏笔，赞美的种子就如一幅溢开的水墨画，顺着山脉的纹理流向醉人的烟波去了，感动瞬时无处不在：

在你不知为何选择奔逐时，尾随在你身后的是焦虑；

在你闷闷不乐时，陪伴在你身旁的是乐趣；

在你调皮捣蛋时，搭在你肩上的是教导和希冀；

在你不知所措时，亲吻你额头的是关怀；

在你汗流浃背时，代替那阵清凉的是那如母亲般的爱意。

当视线回到眼前，斑驳的树阴下，我和摩地的家人们站在一起，共同见证着至灵的新生入学和升旗仪式。此时错综的心情顿时变得冗长：我们当然满心欢喜地欢迎这些可爱的小孩，但是否能够让下一次变成永远最好不再？是否能让那个勇敢的升旗小子能自信地挺直着敬礼的身躯？是否能让那个正吃力地宣读着新生誓言的小胖说话能更顺畅些？

或许这永远都无法改变，但我始终深信，绿色的风中没有残缺的花儿。

其时，残缺也是一种美，春天因没有果实才有了花的璀璨，夏天因少了凉爽才有了火一般的热情，秋天因少了绿色才有了红叶的灿烂，冬天因少了生气才有了雪的洁白。残缺的花朵点缀着美丽的世界，纯洁的心灵同样感悟七彩的生活。

宁静总是很短暂的，当Wendy开始带领着家人们一起给孩子们派礼物时，场面变得好不欢腾。黄色的风信子寄寓的是幸福，与你相伴很幸福。是的，你瞧那幸福的小脸蛋、“咯咯咯”的爽朗和最真切的渴望，幸福因你的简单而开始知足。

现在，那个“小孩”又来了，因为这是合影的时间，而喧闹和梦想永远是形影不离的好朋友。我忽然忆起那首老旧的歌谣：“风之花，古老的风之花，美丽迷惑了每个年轻的梦人，久久徘徊在它身旁，而我爱你，古老的风之花……”齐秦的歌谣常让人怅望，但此刻我又不仅仅是怅望了。当我们和孩子一起一口同声地回答老师的问题“西瓜甜不甜”时，一声长长的“甜……”和一张永恒的记忆瞬间被永远定格在了2011年的6月1日，那天的太阳一如五月的前奏，火辣。

回来后，我又在梦中见到那个小孩：她仍是乐咯咯地轻舞飞扬，时而却步打量着会发光的萤火虫；有时躲在枝叶下与小星星来个“你看不见我”；有时也和花宝宝们挤在一起呼呼大睡；有时又坐在月妈妈的小船里，幸福地歌唱……我忽地想起那群只在风中歇的风信子，我以为那孩子已经离开了她们，以为她只是个贪玩的孩子。

醒来后，我发现了这张字条：

她们已经走了，当掌声消逝，她们又开始了自己的追逐。风信子，也是风的信差，当有人寄以思念，她们便化作秋的信笺，去温暖冬天了；风信子，也是风的孩子，躺在风的怀里，去唤醒大地了；风信子，也是被遗留在风中的一张信纸，当游子思亲时，她便悄悄地记录着游子的心情，再送到遥远的家乡去了。每个人的心中都有个“孩子”，而我因你而活。

署名—梦想。

后记：之所以选择风信子，是因为她特有的生存方式足以令我折服。听说风信子死后要剪下枯萎的部分，才能再次生长，所以风信子也代表着——重生的爱。忘记过去的悲伤，开始崭新的追逐。是至灵的孩子们告诉我原来舍弃也是一种前进，她们注定要放下已去的旧梦，才能获得新生。但绿色的风中没有残缺的花儿，我们正因为不完美，才萌生了对完美的向往，那是一个进步的螺旋桨，她的名字就叫梦想。进入摩地，又将是一个新的开始，若不是借着这次“做公益”的光，我的“六·一”决不会如此神秘多彩。公益是一盏永不熄灭的灯火，不仅为须要帮助的孩子们带来希望，也时刻照亮着你我。