心存感恩 与爱同行

这是孩子的学校召开的主题班会的名字，会后我的心里久久不能平静。虽说我是一名教师，但这次我是以一名家长的身份参加会议的，也得到了做一名教师时得不到的感受和收获：那就是我们应该感谢老师，在教给孩子无尽的知识的同时，还教会学生如何做人。这句话是被别人滥了的套话，但今天我说这句话却是发自内内心的。

会前学校要求每位家长都要给孩子写一封信，说说养儿育女的艰辛，对孩子的挚爱与期盼，也可以以自己的青春故事来激励孩子。老师是通过校讯通不断地反复地耐心地开导家长要认真写这封信，并及时反馈老师收到收到的那些信的信息。

孩子回家后告诉我老师说我的那封信写的不错，让我在家长会上发言，我感到很荣幸。和班主任沟通后她想让我谈谈如何与孩子沟通。接受任务后我便开始积极准备，收集资料，打腹稿。

会议是在星期天下午三点钟召开的，我和老公都去参加会议了，我们都想近距离考察孩子的成长历程。我们两点四十走进教室的时候，教室里的桌子都搬到了走廊上，凳子整齐的摆放在教室里除了讲台的其他三面。讲台一边的大屏幕上不断滚动播放孩子在学校生活的点点滴滴。我极力想从中找到儿子的身影，不一会我找到了，他坐在位置上低头思考。我想其他家长肯定和我有一样的想法，我想他们也和我一样想找到自己孩子影子。教室另一边墙上张贴着孩子们的优秀作文，我见到了儿子的那篇作文，那是他进入初中以后写的最好的一篇文章，也是他引以为自豪的。我还看到了教室后面墙上的三条标语：一等二靠三落空，一想二做三成功；在快乐中成长，在耕耘中收获；今天是你成就习惯；明天是习惯成就你。我把这些抄下来，打算送给我的学生，我想这些话语是可以激励他们的。我还看到几个学生在忙碌，我想他们应该是学生干部，老师的小助手吧！他们应该也是这次班会的策划者和组织者，班主任只是一名幕后英雄，她如同一位出色的导演，这是符合新课程改革理念的。

班会开始了，班主任高老师只是在穿针引线，真正的主角是学生。先是两位家长朋友读了他们写给孩子的信，李博涵的家长饱含深情的回忆了孩子出生时的很多细节，特别是孩子第一次上幼儿园，第一次走丢，第一次生病，第一次打针。从信中我们不难看出这位伟大的母亲爱女情切以及她的良苦用心。在信中她还婉转的向孩子提出了殷切期望与真诚祝福。她的真情告白感动了在场的所有家长和孩子。我想她的孩子应该是最受感动的一个。第二个是王怡谨的爸爸他回忆了小时候女儿受委屈的一件事：那时家里刚刚买了房子经济拮据，规定孩子每天只有五角零花钱，可是有一天孩子花完了五角钱后还要买东西，爸爸就训了她。训完了又觉得对不起孩子，从此他找到了奋斗目标，努力的方向，那就是再苦再累也要通过奋斗让孩子过上幸福的生活。堂堂七尺男儿在说到爱女受委屈时，眼泪奔涌而出，这举动不仅无损于他男子汉的形象，反而使他更丰满，更高大了。他是一位伟大的父亲，他的发言同样征服了在场所有的人，他的女儿那如花的小脸上早已布满泪痕。

接着几个小主持人让几名学生谈谈感受，说说父母所做的令自己感到的事。同学们都从回忆的长河中撷取了最美丽的浪花，实际上有的孩子说的是点滴小事，但越是这样平凡的小事才蕴含着不平凡的爱。如果孩子都能从这些小事中感受到父母的爱，说明他们真的感受到了这比山高，比海深的父（母）爱。

然后到了家长和孩子互相交换信件的时刻了。孩子们都站在父母身后，读着父母写给他们的信，父母也在聆听孩子的心声。我的孩子信中的一句话让我的眼里再次雾蒙蒙的。他说刚来到这所学校的时候巨大的压力几乎让他崩溃，但是作为母亲，我却不知道这一点。这让我心里感到深深的愧疚，一向认为自己是很优秀的家长，实际上我是很不称职的。我还想到了孩子上小学一年级时的事情，那时孩子和他爸爸在县城，我还在乡下，孩子突然面临陌生的学习环境和生活环境，陌生的老师和同学，以前的好朋友都不在身边，妈妈也不在身边，他的压力可想而知。那时我也没有察觉，直到有一天我发现他从家里到校车停靠的地方不足五百米的距离他却要解五六次小便，医生说可能是孩子太紧张了。我才意识到做一个母亲的失职，没想到六年之后孩子上初中时我有重蹈覆辙，犯了同样的错误。如果不是这次班会我可能永远都不会这到这一点，我也可能一直错下去。愧疚还有心痛令我再一次流下眼泪。教室里再一次被感动包围，一片啜泣声，抬眼望去，一个个表情凝重，眼圈红红的，孩子们好像在这一刻突然长大了。

接下来班主任老师纠正了孩子们几种错误的认识，以下几种情形算不算孝敬父母：只是学习好；长大了只给父母生活费；把父母送进敬老院。然后告诉孩子正确的做法是从身边的小事做起表达对父母的爱。比如：

.①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么辛苦吗爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么，你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担.

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见..

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

（10）我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母.让我们从点滴小事做起，为父母做每一件他们做不到的事，让他们也成为一个被爱的人，让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母，让我们也成为一棵小树，一棵能够为父母挡风遮雨的小树.

然后对孩子说，如果你懂得了感恩就请和父母握握手，如果你懂得了感恩就请亲吻你的父母，在你小时候他们曾亲吻你千百次，如果你懂得了感恩请拥抱你的父母。教室里父（母）子（女）有的紧紧拥抱，有的大手小手紧握在一起，有的动情的亲吻。教室里一篇感人的场面，气氛再一次达到了高潮。

我用双手紧紧环住儿子的小腰，我感受着他的体温，感受着他的呼吸，还有心跳。我不记得我有多久没有抱他了，三年五年或者更久，反正我感觉很久了。随着孩子一天天长大，独立意识越来越强，孩子忙着上学，忙着看电视，上网，父母忙于工作，忙于家务忙于学习，孩子和父母渐渐疏远了。感谢学校感谢老师给了我们这样一个机会近距离和孩子接触。我抱着孩子不愿意放开，生怕他会跑了似的，可是终归有一天，他会上高中，上大学，他要谈朋友，要工作，要成家，他会忙的没有时间和我们呆在一起。心中不免一阵伤感，我把他抱得更紧了。

再后来我做了题为《走进孩子心理，轻松和孩子交流》的发言。班主任引导孩子们看看父母脸上的皱纹，头上的白发，以及不再挺拔的脊背。为父母捶捶背揉揉肩，。聆听毕淑敏的文章《孩子，我为什么打你》，让孩子明白父母打孩子的时候，是打在儿身，疼在妈心。打你是万不得已，不能惹父母伤心，不能让父母失望。

班会课上到这里，我认为环环相扣，水到渠成在孩子们心中写下了八个大字“心存感恩与爱同行”，但我总觉得少点什么。是老师让孩子明白了这些道理，她不是通过空洞的说教，而是通过这种生动活泼、易于被孩子们接受的方式，让孩子们明白了一个朴素的真理。难道我们不应该感谢老师吗？我想好多家长一定有和我一样的想法。

几个孩子似乎看出了我们的心思，他们动情地演唱了《长大后我就成了你》。他们用歌声表达了对老师的感谢。感谢老师在课上课下把知识无私的传授给他们，感谢老师如同润物细无声般把感恩的种子播洒在他们心间，感谢老师在拔河比赛时的呐喊助威，感谢老师在篮球比赛时亲临指导。我要感谢这几个孩子说出了我的心声。

会后老师要求孩子回到家给父母洗一次脚，要求孩子为这次活动写一篇新闻报道。

心中涌动着一种情感，那就是“心存感恩与爱同行”。