泪

也许成人的泪中还含有虚伪，也许成人的泪里还有个人恩怨，而孩子，他们的泪水里却只有真诚，也只有孩子的泪，才更是震撼人们灵魂的泪。只要是真诚的泪，那就是生命共同的泪。

——题记

孩子，别哭

一个孩子，哭了，哭得很伤心。不是为自己，不是因为受了委屈，而是因为班级，因为我们的大合唱失败了，因为我们的付出并没有得到相应的回报。天不时也罢，地不利也罢，人不和也罢，总之失败了。失败与成功本来皆是极为正常之事，但，这个孩子哭了，哭得那样伤心——不是为自己，而是为了集体。

我被深深地感动了。在台下，我劝她，安慰她，可她却哭得更厉害。

孩子，你知道吗？老师的心也和你一样啊！当你们从台上走下来的时候，老师的心中也充满了凉意，但老师没有流泪，是因为老师是大人吗？不是的，是因为老师不能哭，甚至不能在你们面前表露出伤心，因为你们付出了，只要付出，结果怎样，又算得了什么呢？老师相信你们每位同学都是好样的，都在尽力为班级争取荣誉，可现实往往就是这样，并非你的付出一定就可以得到相应的回报，这就是它的残酷，你们要接受并适用。不过，老师很满意你们今天的表现，因为我看到你们都已尽力，这足以令老师感动了。经历本身就是一种收获，何况是这样触动人心的经历呢？生命中有这样体验就够了。

可老师看到你，哭了，哭得是那样伤心，嘴里还说着“为什么……我们班就那么倒霉呢？”孩子，你知道吗？当老师看到你这泪人儿的模样时，老师又是多么伤心吗？——不是因为我们比赛没有取得好的成绩，而是因为你那颗纯真、无私、敏感的心灵，老师为有你这样的学生而信感欣慰和自豪。孩子你哭了，你落泪的时候，老师的心里也在落泪啊。

之后的比赛，你看不下去，跑回了教室。你是一边抹着泪水，一边跑回去的。看着你离开的背影，老师的心也跟着你的背影，你伤心的泪水一块去了——老师担心你回到教室会更难过，哭得更伤心。

因为，老师和你的心是一样的啊！

当老我按捺不住心中的担心，也走回教室，准备好好地安慰你一番时，却看到了你的笑——你的充满勉强却如天使般的笑——你竟这样快地给老师一个笑脸。老师看得出，这笑并非发自内心，也许你露出笑脸只是为了让我不再为你担心。这些老师能感受得到，因为我深深地感觉到我们的心是相通的！孩子，你纯洁的心灵已经将老师深深地感染了。

谢谢你，我可爱的孩子，因为有了你清澈的泪水，老师的心才变得如此的清澈如水。

那串莹澈的泪

这是堂试卷讲评课。

试卷是作为双休日作业由学生带回家完成的。昨天我检查时，发现班中大部分学生的作文都写得不像样子，要么成篇成段的抄袭，要么就是干巴巴地瞎编几句，总之，看后让为师的我气不打一处来。不过，俗话说“瘸子里也能挑将军”，卓文芝的作文就是这其中的“将军”之一。虽然我也只是走马观花地浏览一番，但文中流露的真情实感已轻触了我的心弦。我决定在讲评到作文时郑重地表扬她一番，目的自然是鼓励先进，激励后进。

该讲评作文了。我故意将声音压低（以引起他们的注意）说：“这次作文的主题是生命。也许是我们生命的历程太短，对生命的体验不深，所以许多同学面对这次作文束手无策。不过，生命其实就在我们的身边，在我们的身边每时每刻都在发生着关于生命的故事，而且，我们自身就是一个个生命，若是我们善于发现和思考，就会寻得关于生命的故事，就会发现生命的真谛。老师这儿就有一个关于生命的故事，这个故事是由卓文芝带来的，之所以推荐给大家，因为它触动了老师的心弦。下面，我们就来听听她的故事。”

卓文芝在我的要求下站了起来。这是个感情细腻却又落落大方的孩子，她用舒缓的语气读道：

每一个生命无论生长多长时间都会死亡，可无论一个生命体生存的时间有多长，在它死亡的时候总能触动我们的心灵。

前几天，四叔在街上买了一只小狗，好可爱，胖乎乎的身子，眼睛里透着害怕、胆怯的目光，可能是它对这个地方还很陌生。也不知道为什么？这只小狗就爱跟着我，我给它取了一个雅名——贝贝，贝贝在我家生活的也很好，晚上我写字时，贝贝总爱用自己的小脑袋轻轻的贴在我的脚上，几天以后，贝贝对我家的环境才慢慢好起来，谁知，正当贝贝要享受我给它的爱时，不幸的事发生了。这一天，爸爸要把三轮车推出去，我也帮爸爸一起推，可是就在推得同时我才发现贝贝正在车底下，我连忙说：“小狗，爸，小狗。”但爸爸还往外推，正好，贝贝鼻子正对车轮，我大叫一声，爸爸才停下来，我忙去看贝贝，只见贝贝的嘴里不断的流血，不停地翻来翻去，好像死神在不断地折磨着它。我见后顿时哭了，我把贝贝抱到南边，在那傻傻的站着，我的心如一片玻璃被一个物体打碎了，我不忍见贝贝这么痛苦，就带着眼泪转身走了。回到家，我还想去看看它，等我到贝贝的身边，贝贝正在不断的挣扎，眼睛里充满了要与死神斗争，渴望生还的目光，我再也忍不住地转身走了，当我第三次来时，它睁着眼睛永远地离开了这个世界。

突然，她的语速渐渐慢了下来，声音中已经掺入了微微的啜泣。最后，她干脆停了下来，不停地用手抹着眼泪。此刻，我被深深地震撼了，我的心在这莹澈的泪水中接受了一次彻底的洗礼。周围的孩子们也被深深地打动了，他们向这个一边抹泪，一边朗读的孩子投来了感动和充满敬意的目光。我看到，有更多的泪光在教室里闪动。

文章终于读完了。良久，教室内鸦雀无声。

是我的掌声打破了这片沉寂，接着便是满屋子的掌声。这掌声热烈而真诚。

在过去的日子里，我落过泪，也曾看过他人落泪，但今天，一个孩子因为一只仅和自己相处了三天的小狗而落下的泪，却是我至今看到的最美的泪。因为这是一种发自生命深处的泪，这是一种生命与生命相互珍爱的泪，是一种越出了一切世俗卑下情感的泪。

这泪让我回到了童年——年幼时，我也会为一只猫或一只狗的丢失或死亡而流泪。记得还是上小学的时候，家中养了一只黑白相间的老猫，这只猫在我家生活多年，从我记事的时候起，它似乎就已经在我家生活了，它白天陪我玩，晚上陪我睡觉，那段时间，它成了我生活中最亲密的玩伴。可好景不长，有一天，它因为误食了老鼠药，而命丧黄泉。记得猫死的那天早上，我放学回家，看见那只可爱的猫，一动不动地躺在院中的水泥地面上，我的泪一下子就涌了出来。我一把抱起老猫，嚎啕大哭，嘴里不停地喊着问爸妈：“它怎么了——”现在回想，那时，真如爸妈所说得那样“没出息”，不知为那只猫流了多少泪。

可随着年龄的增长，阅历的增多，再面对诸如此类的情境，我竟变得漠然了。也许是经历的生离死别多了吧，也许是那颗敏感的心已经变钝了吧。

也许在生命最初的时间，生命体对外物的体察才是最敏感的，各种生命体之间的联系才是最密切的，否则，我们为何再难寻得那为一个如今看来微不足道的生命而落下的莹澈的泪了呢？