我的文字梦

每个人都有梦，都一个绚丽多彩的梦，我也不例外，我也有一个与之擦肩而过却又久别重逢的梦。

记得上小学三年级那年开始学写作文，开始的时候摸不着头脑，提起笔没写几个字，却惹出一头的烦恼。常常东张西望，总想从同学那里或者从书本上“借用”一些过来，无奈同学和我有同样的困惑，所以我也只能只是空手而归了。后来老师提示说写作文就是记述一件事，写清事情的发展过程等等。当时也没有深入理解老师的意思就开始写了，还以为得到了老师的提示，就是得到了写作的法宝，不到一节课的时间我就完成了老师布置的作业《一件小事》。令我意外的是：我的作文竟然被老师当成范文在课堂上朗读！我心里暗暗得意，不时地以各种中动作回应着同学们羡慕的眼神。老师读完后，高举我的作文本：“大家刚才听了这篇作文有啥感想？”教室里一片寂静。老师继续说到：“这根本就算不上是一篇作文，这就是流水账，这是咱班的这位同学给她做的账本。”同学们哄然大笑，老师也在同学的笑声中撕下了我的那个流水账作文，然后又讲了一些写作文的方法。一向高傲的我眼泪刷地就下来了，我记得清清楚楚自己是红着脸流着泪把作文本拿回来的。后来按照老师的讲的方法重新写了作文，老师同样作为范文朗读了一篇，并当着全班同学的面表扬了我。写作文的激情就在那一刻引燃了。

后来我的作文一直写得很好，加上认得字多了起来，读的看课外书也慢慢得增多，其实大多是借阅同学的，所读的还是以学校发的书为主，因为那时我家穷，买不起课外书，也不知在哪买。再后来上五年级时，我的班主任是刚毕业的安老师。安老师童心未泯，总是和我们一起互动，她给我们介绍自己的写作思维，并说自己常常读书到深夜，有时为了看一本好书还会彻夜不眠，灵感来了的时候还会写一些诗歌，每天坚持写日记，要求我们也每天写。那时我和班里的亚玲一起爱上了写诗歌，在现在看来那是很可笑的字句，。我们偶尔还壮着胆子去让安老师看我们写的诗歌。每当这时安老师就鼓励我们好好练习，将来会有出息的。就这样，我们一边学习一边写诗。上初中后我发展到写童话，也不知道那时候自己的脑子怎么那么灵光，看见一点细小的事情或者状物，我就会浮想联翩，提起笔就没完没了。有一次，同桌在我的座位上找我的作业本时看到了我写的童话，颇为吃惊，他见了我就叫我”童话大王，后来其他同学也一起跟着叫。我被他们叫得怪难为情的。班里的黑板报也理所当然归了我管，每个星期都会更新内容，内容以同学的优秀作文为主，再加上一些幽默故事或是小笑话，内容选好后就排一下板块，最后让班里擅长画画的同学绘上一些插图，一些波纹线，菱形块，这就是我们创作的板报了。出版报虽然很累很费时间，但也乐在其中。

上初三后，几个分散的中学合并到了一起，都去镇上的中学学习。不比不知道一比吓一跳，同学多了起来，才知道自己与别人的差距有多大，不甘落后的我把所有的精力都放到了学习上，因为紧张的学习氛围，我渐渐忽视了自己的特长，但作文依然是我的强项，其他班级几个好胜的同学竟然找到我们班要亲眼见见我这个“写作高手”。

一晃初中就毕业了，我顺利地升到了高中。可我却为此大伤脑筋。我要不要继续我的梦？要不要看着母亲继续为我的学费而东奔西走？我害怕看见母亲那忧伤的眼神，害怕因为自己去上学而让弟弟没学上，害怕因为我去上学而让母亲无法面对我的两个姐姐。她们也是读完初中去打工去了。那时候，我做了一个勇敢地决定：离校，把上学的机会留给我的弟弟。

我泪眼模糊着告别了我至爱的学校生活，进入了社会，做了一名食堂服务员。从此，我的文字梦就搁浅了。直到2009年家里有了电脑，装了宽带，我也知道了在网上还可以写日志，写散文，小说等，还可以让自己的文字梦继续下去。我将要死去的文字梦又复活了，心中的喜悦就像在沙漠中行进的人看到了绿洲一样。

我每天不停地阅读，脑子灵光的时候就写一些自己的文字。欣慰的是，有部分文字被推荐至达人首页，也有部分文字在中国小小说作家网上被加分，最近的一篇《李玫的幸福生活》荣幸地被加为精华帖，我写作的激情再次高涨。

取得了这些成绩，但我知道，自己根底尚浅，还需一步一个脚印踏实地走下去，我不能固步自封，做着墙头芦苇。于是，我默默地耕耘着，一点点地积累，我坚信，终有一天，大家会记住我的文字，爱上我的文字。我的文字梦会实现的，因为我知道自己是一株兰花而不是一棵野草！