教子

儿子七岁，读小学一年级了。

前几日下午放学回家，我检查他的家庭作业，他说做好了。我拿出语文练习卷一看，书写得很潦草，还有做错的。我拿出橡皮就给他擦掉了，让他重写。

他一下子就急了，和我吵起来，很凶，还动手推我。我当时气急了，拿出一根小棍子就打他的屁股，打得厉害。他一边反抗，一边说：

“你为什么这么折磨我？”

我的心一颤，停下了手，把他拥在怀里。

“跟谁学的？”

“书上看来的。”

儿子平时很爱看书，读了不少名家的童话，所以他的词汇量很多。没想到他把“折磨”一词用在这里，把我惊得……那一刻，心像掉进了冰窖里。

其实，儿子平时成绩还不错，老师都说他挺聪明，做题很快，就是马虎不会检查，所以总差那么一点考不到一百分；还有就是字写的不大好。我没有给他太多的压力，只是要求他书写要整齐。

我把他抱在怀里，说：“为什么写得这么不好？”

“我想快点写好，可以做别的事情。”

噢，怪不得放学路上一直和我说让他玩一会电脑，我没答应。我和他早就达成协议：从星期一到星期五不准玩电脑游戏，双休日可以玩半小时。规矩不能改变，必须遵守。

“你觉得是写得快，写的不好，擦掉还要重写；还是慢慢写，写得整齐，好呢？”我轻轻地和他说。

“当然是慢慢写，写得整齐好。可是人总有犯错误的时候，你不能打人，再打人，就把小棍子没收，烧掉。”

“只要你把作业做得好，字写得整齐，我现在就把小棍子烧掉。”

“那不行诶！小棍子是画板的支架，不能烧，不是用来打人的。”

我禁不住笑了，他又舍不得那根小棍子，陪他把作业做好。

静下心来，我也反思：虽然是孩子，虽然做的不是那么让父母称心，只要和他说一声，慢慢地沟通，也许就是另外一番景象了。要沟通，要耐心，要鼓励，要讲究方法，说起来容易，真正做到，世上就不会有太多悲剧了！

当你气急的时候，当你头上冒火的时候，谁又能做到不大吼大叫？谁又能做到不举起你失控的双手？那需要多好的耐心和修养啊！