有一种爱叫放手

今天见到久违的朋友，我问他现在忙什么？他无可奈何地摊开两手，苦笑着说：“还能忙什么？无非是忙着两个小孩的上学，每天早晨五点半起床，晚上陪着儿子做完作业到十点半，都是家、学校、车站三点一线的生活，很少外出应酬，没有考虑别的，仅仅两个孩子就够我受的了。”说完这些话的时候，又自怨自艾地叹了一口气，仿佛是受了很大委屈似的。

这个朋友姓魏，也是做线路出身的，我们是很不错的朋友，他跟前有两个儿子，大的上初中三年级，小的上小学四年级，以前是开饭店生意的，最近几年又改行做起了线路生意，一路走来也很不容易，刚开始的时候孩子们很小，大人们只顾做生意挣钱养家糊口，忙得不分昼夜，累得鼻塌嘴歪，根本没有时间和机会顾及孩子们的教育问题，疏于管教，现在虽说生意方面有点起色，但是大孩子的学习成绩不算怎么好，他为了弥补以前对孩子们的歉疚，现在每天都在围绕两个孩子转，其它的一切事物都为之而让步。早晨五点多种给孩子做好早餐，等他吃完再开车送他到学校，回来以后自己跑步锻炼身体，然后到车站转一圈安排一下工作，到中午再开车接送孩子们放学、上学，下午依然如此往复循环，就这样日复一日，年复一年，礼拜天节假日照样还是给孩子找老师给他们补课，孩子们的衣食住行都要关心。他还说就是这样，儿子还是不满意，在一起交流的时候，儿子还开玩笑的时候说：“爸爸，将来我要是成家有孩子的时候绝对不会像您这样，他们要什么就给他买什么，决不吝啬迁就，什么都会满足他，这才叫关爱！。”言外之意就是我们现在做得还很不够，最后他总结说：“现在的孩子怎么不知道感恩呢？家长无论怎么做都打不到他们的满意，我真的很困惑！”他的做法简直就和古代的“孟母三迁”有异曲同工之妙。我真为他这个“保姆型”的家长而担忧。

记得中央12套《心理访谈》栏目心理专家对孩子的学习问题说出了这么一段话：“没有学不好的孩子，只有不会做家长的父母。教育孩子最主要有三点：一是要言传身教，潜移默化；二是要教育孩子掌握生存能力，培养他们解决各种困难的处理问题的能力；三是要和孩子建立良好的朋友关系，及时掌握他们的心理活动，构建沟通的桥梁。总结起来一句话，那就是对孩子的那种爱叫放手。”这就是成功教育孩子的经典。仔细回想一下，我们做家长的真正做到以上几点的微乎其微吧！

姑且不论的这种做法产生的效果如何？单讲家长把所有精力都倾注在孩子身上，没有自由，没有个人的思想和活动的空间，这与把孩子拴在自己的裤腰带上有什么区别？换位思考一下，假如咱们大人被限制了一切自由，所有的活动被掌控在别人的视野里，这也不能做，那也有危险，久而久之，你也会产生逆反心理，一定要挣脱这样的束缚，返回到自由自在的天空中尽情翱翔。何况孩子呢！所以做家长的要懂得一些心理学，给孩子一定的生长空间，要让他们吃一点苦，受一点罪，大家都知道温室的花朵经不起风吹雨打的，从生活经历当中认识到一切幸福的生活来之不易，只有这样，孩子才能健康快乐成长。

前天我的儿子下楼玩耍，碰到清扫办公室卫生的阿姨，阿姨问他吃早餐没有，他实话实说还没有，于是阿姨没有征求他的意见给他买来早餐执意让他吃，他很不好意思地收下了，并诚恳地向阿姨致谢，下班的时候给我说了这件事，我就教育他说：“阿姨挣钱很困难，她每天早晨五点半就起床开始干活，到晚上九点多才收工，真的很辛苦，她那么大年纪了，给你买早餐，你忍心吗？”儿子一听，随即表现出忐忑不安的表情，紧张地向我讨教主意，我嘿嘿一笑说：“你现在还给她也不好，既然她诚心诚意给你买来了，你就吃吧！不过要记住这份恩情。”儿子懂事地点了点头，不一会儿，儿子高兴说：“爸爸，要不这样吧！你办公室的卫生就不要阿姨打扫了，每天晚上我承包了，这也算是对阿姨的一种回报了，行吗？”听了儿子的话，我满意地抚摸着儿子的头，高兴地说：“怎么都行，只要你给阿姨有所回报就行。”其实在儿子的教育方面我也没有花费很大功夫，就是让他切身感觉到幸福生活的来源就是要靠勤劳的双手亲手缔造，他的衣食住行方面从没有搞过什么特殊，有时候我和妻子的一个眼神、一个不经意的动作，每一句话，还有待人接物的言谈举止等等都是在给儿子做表率，做示范，都能让他感觉到父母对他的殷殷关爱之情，因为我清楚地认识到：有一种爱叫放手啊！