掌声的背后

学会表扬，学会鼓励，学会跟同伴一起分享成功，真诚的为他们献上你的祝福。那份坦诚与真挚的情感中你会收获更多的是快乐和信赖。无论是大人还是孩子，无论是阅历深厚还是才疏学浅的人，同样需要在适时的时候去填补内心那颗虚荣的心。虚荣在这里赋予它更多的情感色彩。是种植在每个人身上的一粒种子，潜伏在人心灵深处需要营养和滋润。没有人会说，我做了很多，付出我的全部但我不想听到一声的赞扬。这也许是一个超凡脱俗的人，因为更多的人会认为自己被朋友抛弃，被领导鄙视，被朋友零落，被周围人的否定。那他的思维怎会更加活跃？怎会以更积极地态度去面对人生？给他人一份鼓励，一个掌声。你会收获更多的笑容和虔诚。

掌声的力量让我想起了那令我兴奋让感动再一次在心中澎湃的场面。那天我在班级举行一个赛诗会，每个小朋友都有资格参赛，为了让其他幼儿不在时间中等待，也为了让孩子在倾听中学会别人的优点。我给其他幼儿布置了任务，告诉孩子你们每个人都是高级评委，为了让孩子知道当上评委是很了不起的。必须有很多的知识和足够的耐心。我给孩子做了示范，如何坐着，如何微笑的看着选手，目的只有一个让孩子学会倾听。在培养幼儿如何倾听和在独立朗诵中培养幼儿的自信的双重轨道上同时进行。我也以一名专家的身份与幼儿一起去分享那其中的快乐，在保证幼儿的心灵不受伤害的原则下，开始了我们的活动。

我告诉孩子，你们都是评委，根据选手的表现你有权打分，一定要公平，要认真。我极为认真的宣布也把孩子带到了一种比赛的氛围。不同层次的孩子我采用不同的表扬方式。一号选手朗诵完后，我请评委亮分，孩子的小手都高高的举起，我认真的唱分，由于孩子的语言发展还不够完善，我没有让孩子说自己打分的理由。这样保证了孩子参与的兴趣。我当众宣布：去掉一个最高分和去掉一个最低分，最后给选手打分，并让选手给评委一个绅士的鞠躬，小朋友再给选手一个自信的掌声，一个勇敢的掌声，一个精彩的掌声。比赛就这样进行着，我也在不停地给小朋友做讲评，时间很快的过去近一个小时了，而孩子没有一丝的怠倦，仍旧认真的倾听其他孩子的朗诵，我不时的表扬最认真的评委，眼睛一直看着选手，我给他一个热情的拥抱，为了期待我的拥抱，孩子一直在安静中认真的倾听着，关注着，等待着。

当我把第十五号选手的名字念出来后，小朋友不约而同的回头看他，因为这位晨晨小朋友平时很少讲话，反应迟缓。更不用说朗诵了。出乎我的意料，晨晨竟然勇敢的站在了小朋友面前，我赶紧对孩子说：“晨晨真勇敢，我们给他一个勇敢的掌声。”孩子们也很兴奋。晨晨很不自然的给小朋友行个礼。在他朗诵的时候，我不住的为他投去自信的眼神和灿烂的笑容，并不住的给他竖起大拇指，偶尔为他叫好。因为我担心调皮的孩子会传出刺耳的嘲笑声而让晨晨刚刚竖起的自信心戛然而止。在耐心等待中孩子完整的把诗歌朗诵了下来。在一旁打扫卫生的于老师一把抱住晨晨，说了句：“你太棒了！”我及时的宣布今天的最有影响力的明星，就是晨晨小朋友。孩子立刻欢呼起来，同时，我注意到几个不服气的表情。我在暗暗自喜，因为一种争强好胜的心理已经在幼儿心中产生，这种心态的萌芽会促使孩子在今后的道路上越走越宽，水平也会越来越高。我不动声色，在孩子面前我说出了选晨晨的理由。我要让孩子心悦诚服。不在心中积攒不公平的影子。

个没有生气的班级，当快乐的笑声和激情的朗诵声划破了这片宁静的天空，天还是那片天，只是更加的明亮而广阔。这就是掌声与鼓励的神奇力量。