最后一课

今天，2010年12月16日结束了本学期的公文写作与处理课。

总觉得应该纪念一下。

没想到这么枯燥的课，上着上着我也既然会变得习惯，并且讲着讲着好像也喜欢上它一样了。其实我也有好多东西不懂或者有点陌生，每次备课都非常认真，还抽时间查阅课外书籍，总想了解得透彻一点，尽可能教得通俗易懂一点，好不那么为难学生。上到今天最后一节课，当我看着这么大的课室，不知怎么，突然觉得心里有点自豪。

今天格外冷，下课的时候我的鼻子通红通红的，一进办公室门口，同事们正准备去吃饭，看见我的鼻子，她们都笑了。

当我坐在办公桌上回味着刚才讲课的情景，差点想笑出来——我跟平时一样充满激情的讲课，但是我忘了告诉你，今天课室里只坐着2个学生，两个男孩子，而且都是食品学院的学生。

他们这两个男同学，一高一矮，高的坐在前面，矮的坐在后面，基本每一节课都来，而且那个高的男孩子每次都固定坐在同样一个位置，他是班上最高的，有一次投影仪坏了，他又是跳，又是站在凳子上，又是踩着黑板边缘，折腾了好久想帮我拉下来，全班同学都仰着头屏住呼吸静静的盯着他，期待着他大功告成。他花了好大劲，可是怎么都够不着，就差那么一厘米左右。最后，他侧着身，站在椅子的靠背上，然后向上跳了一下，终于把投影仪拉下来了，“哗”的一声，课室里顿时掌声响起，气氛非常的热烈，那节课我讲得很生动，同学们也听得好认真，这个课前小插曲是这学期的课堂最精彩的点缀。虽然只有他们两个人在上课，我跟他们评讲试卷，却丝毫没有影响到我上课的心情。我像上第一节课那么认真，只是常常忍不住把“你们两个同学”习惯性的说成“大家”。

其实，没上课之前我已经想到这节课没什么同学来上课的了，上节课我已经讲了复习要注意的要点，并且发下试卷，而试卷后面我很体贴的附上了答案；今天上课又破天荒的冷，是我都不想来上课。

所以，下课的时候，我好想跟这两位男同学说：谢谢！可是我没有说，只是对着他们笑了笑，说：“祝你们考试顺利。”他们也对着我笑了笑，跟平时那样，走出了课室。

公文写作与处理，其实回忆一个学期的上课情况，还是挺满意的，虽然上到后半学期，出勤率降低了好多，但是来上课的同学都很认真，这让我很欣慰。

只有站在讲台上，才能感觉到讲台像一个放大镜，课堂的时候，学生在台下的一举一动和一个细微的眼神都会格外的清晰，有时觉得很有意思，比如她们交头接耳，抿着嘴笑，还有在偷偷的吃零食等等，这一切都让我觉得不可思议，想想当初自己读大学的时候，别说在上课的时候吃零食，哪怕课间，吃一个话梅或一颗糖果都觉得不好意思。但是我见多了就习惯了，尤其在这里工作一年多，很多东西一开始都觉得不可理喻，但是见多了也就习惯了，也便知道怎么面对了。

所以，各位朋友，你们刚听到我说，最后一节课只有两个男学生，肯定觉得不可理喻，甚至简直是荒唐，可是，我今天却并不觉得有多惊讶，而且，不仅仅是我的课，其他老师的课也出现过这样的情况。哈哈。所以说，跟自考的学生上课，老师的心理素质也会无形中加强。因为说不准在哪一节课，当你推开课室的门的时候，课室里空荡荡的，你只能听到自己心跳的声音，一开始你会怀疑自己看错了，或是走错课室了，但是你没错，这的确发生了；也说不准哪一节课，当你背着身激情的在黑板上写着字时，一回头，课室里的学生怎么又少了一半？自考的学生，他们太有个性了，大部分学生对课堂的纪律往往是不屑一顾，“原则”不是很受他们欢迎。

不过，我也有很严厉的时候哦，一开始的时候，学生坏习惯很多，没来的就不好讲了，来的嘛，拖拖拉拉，迟到半个钟头的都有，这些现象我读大学的时候，可是哪怕一次都没有的，有时我忍不住了，就会很严格的批评。我不喜欢做事迟到，不喜欢拖拉，我希望我的学生也能有时间观念。

还有一些比较有趣的，有一次，有个男同学在Q上问我：“老师，什么级以上的政府机关才可以发布令？”我告诉他：“你看XX页。”他看了，一会又问我：“老师，那行政令呢？”那时我在忙，没有认真搭理他，只说，差不多。隔了几分钟，我想他大概在翻书，一会他又说：“哪里，你看看XX页。”我忍不住就笑了，我的学生懂得以牙还牙了，了不起。我于是便放下了手头的活儿，跟他就这个话题聊起来了。最后，我开玩笑问他，看得那么细干嘛，他既然“信口开河”般的说，以后我当官了，乱发命令，那不是丑大了。他这句话害我那一周只要一想起就忍不住笑了。

“老师，你好像一个语文老师。”有一天，有个女同学这样对我说。我愣了一下，心里百感交集。最后，她还说：“可能有的同学不喜欢你这样上课，可是我喜欢。”那一天，我都在回味这句话，然后，从那一天开始，我发觉上课的时候，我比以前更加轻松。现在想起这句话，我好像明白了：老师也是人，不可能每个学生都喜欢，但是只要有学生喜欢上你的课，哪怕只有一位，都值得欣慰和高兴。

所以，当我想到那个女孩子，便有点感动了。她是食品学院的学生，本来按照安排她不应该来上我的课的，应该到1－2班去上课，可是她几乎每节课都来，而且一来都是坐第一排的位置。一开始我觉得好奇，以为她不知道这个安排，后来就比较留意她上课的情况，发觉她上课比较认真作笔记，虽然不主动回答问题，但是听课的时候表情非常的认真，让我感觉有点受宠若惊。有一次，我们讨论一个话题，在场的每个学生都轮流着回答，轮到她时当然也不例外。我看到她娇小的身子突然想站起来，我示意她坐着放松去说。她说了，说得很慢，好像边说边整理思路，又像从来没有老师提问过她问题那样，感觉特别的激动，所以每一个字每一个句子都非常认真的咀嚼好才吐露出来。“我给自己这一年的生活打6分，这一年里我的学习有提高，有些科目都通过了，但是在人际方面，在跟人相处方面还有很多地方要提高……”她说得很慢很轻，我站在她的跟前，感觉她的声音细小得如她的人一样，太不惹人注意了。但是，她终于讲完的时候，不是我想象的她会大大松一口气，而是眼神很渴望的看着我，期待着我的点评。我顿时砰然心动。这样的学生，哪怕再不起眼，基础再差，但是总能让人感觉有动力。

也就是这样的学生，她说出了一句话，一句让我非常感动的话。

就是这节课，下课的时候，我从她身边走过，正想离开，我突然忍不住问她了：“你怎么会每节课都来上我的课呢？你不是应该在1－2班上课的吗？”她说：“恩，是，不过我喜欢上你的课就来了，公文写作课我其实已经考过了，但是我喜欢上就来了。”然后，她围着我问了很多的问题，比如怎么样提高人际交往能力，关于公共英语等级考试等等，她好像把一个学期想对我说的话都一股脑儿说了。而我也静静的听着，最后我让她跟着我到办公室去咨询负责英语等级考试的老师了。

“我喜欢上你的课就来了。”我没有想到会有这样的一位女学生，她是真的喜欢我上的课。她这句很平常却很感人的话让我哪怕是在今天，那么寒冷的站在空荡荡的教室里，但是我依然心情很好，很平静的上完了本学期的最后一节课。