在实习中成长

不得不承认的是，刚开始我的班主任工作是不成功的，每天除了看学生自习，就没有什么可干的事情了。以为这样已经尽到自己的责任了，可是看到他们眼中有点失望的眼神，强烈的挫败感涌上心头。每次走出教室之后的那种落寞和失望，也冲击着我做好他们班主任的信心。

试着从自己身上找原因之后，我发现要用热情和真诚去打动这群孩子们的心。细节决定成败！我开始注意平时工作中的细节。现在的学生已经不同于六年前的我们了，他们这一群90后，多了一份灵气但也多了一份顽皮，完全不是我们那种“乡巴佬”形象了。这也在无形当中给我的工作加大了难度，必须想方设法才能让他们变得更乖点！试着每天到班里的时候，找机会和他们多说几句话，以尽快地熟悉起来；同学有问题问我的时候，我们竭尽全力给他们解释清楚，若是比较复杂的问题，事后一定查清楚并写下来，让他们去理解。

终于明白，他们要的是一个和他们能交心谈话的老师，而不是整天只会在教室里晃，把他们当作看守对象的狱警；他们要的是一个懂得他们心里在想什么，需要什么的朋友，而不是整天将他们的缺点和做的不好的地方拿出来批评教育的严厉的班主任。

我的班主任指导老师是廖慧萍是一个特级教师，有很强的教学能力和班级管理能力。经过仔细观察廖老师的班级管理方式，我体会到了在做现在的高中生工作中必须注意的几点：

一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友

我们这个班上的同学有几个特别活跃，自习的时候比较散漫，有几次我都觉得同学们做的有点太随便，我又不知道该怎么管。但我观察廖老师的管理办法后，我的想法改变了，我发现：管学生不能管得太死了，管死了容易抹杀他们的创造性，学生活泼点不是什么坏事，只要他们没有废弃学业，没有走歪路就可以了。我仔细想了想廖老师的做法确实是很有道理的，这可能就是我们实习初期在做班主任工作时容易犯的错误。

二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性

我们班上的班干部都能各司其职，在进行活动时，我们不要觉得同学们做不好，更应该放手让同学们自己去组织，因为他们很有激情，也很有能力去做！这对我以后的工作将有很大的启发。如果把所有的班级事情都揽到班主任身上去做，不一定能把工作做到最好，还容易把自己累着的！

庆幸我正在努力地往做一个好的班主任这个目标努力，尽管最终只能陪他们走完这高中生活中短短的两个多月，但是，有如此难忘的经历，足矣！总之，我觉得自己在实习的这段时间里面，自己成熟了很多，学到了不少的东西！我将保持这股热情贯穿在我的整个实习工作中！