瑞安中学小事小札

一

语文老师说：“我建议大家每天都写一两句话，写那种自己说出来的、很有哲理的、连自己都佩服自己的话，有感觉就写一两句，坚持这样做。我不要求你们写周记什么的，就写这个就行了。”

当时的我很惊诧，因为这种事情我从初中就开始做了，到得现在，写的虽算不得多，但感觉很好，闲暇时去翻翻心里很满足。那一条条短小的随感，就像一盏盏明灯，照亮我的思想之路，让我在回头窥望时心中不至于迷茫，也不至于怀疑我过去都在做什么。

对于老师的这个建议，我是双手双脚赞成，因为我自己尝到了甜头，自然想让其他人也能有这样的喜悦，况且，这是使瑞中这些优秀学生不至于成为高分低能的人的一条很有效地建议。然而，我却有一种隐隐的忧虑...

到了晚自习，我的忧虑终于成为了事实——同学几乎是把这个建议给忘掉了，写完其他作业后便各干各的事。零星的几个还记得这件事的人也是在抱怨着：“唉，有什么好写的，写什么都不知道，真是的...”接着便是一声声哀叹。

唉！我也是发出了哀叹，现在的学生，精神便是如此贫乏，匆忙于作业琐事之间不知生命为何，茫茫然很少思考过人生。现在又一下子要他们写些哲言，如何能写的出来呢？

也对，光是学业的重担已经不允许他们做这种没意义的“蠢事”，偶得放松片刻，也只顾于喘气与歇息，以及捣鼓各种娱乐要事。是谁缔造了这些悲哀？唉！谈着谈着，又归于了教育。似乎每次谈到一些现代的悲剧，总是和教育脱不了干系。不得不承认，教育的影响力真的很大啊！

二

事件一：后排同学问我有没有什么书。我递给她一本《纪伯伦散文诗全集》。她看到后便发出惊呼：“啊！这么深奥的东西，我可看不懂！也许是境界不够吧。高人就是高人。喏，还给你。”

事件二：我跟同桌谈哲学，谈周国平，谈尼采，谈老子，谈纪伯伦，兴起时写一两句哲言给他观摩有什么意义。同桌忍受不了我的骚扰，终于发出抱怨：“滚滚滚！你说的这些都好酸啊，我没兴趣，那么深奥的东西你自己慢慢想吧，别烦我！”

结论：

现代人对哲学都有一种本能的抗拒，因为这距他们认为有价值的和努力追求的物质利益太遥远了。大人尚且如此，学生又能怎样？

三

我跟同桌谈文学，谈到泰戈尔诗时，我发出巨大的感叹，表示我对他的无以复加的赞叹和推崇。我讲到他想象力的丰富时，随性给他举了个例子，也就是写了一句诗给他看。他看完后，除了唯唯诺诺地表示对我看法的赞同后，问我：“为什么你能把这些东西给记住，甚至是只看一遍？我看过很多书了，想去记这些东西总是很困难。”当时的我沉默不语，因为没能有一个很好的答复。现在我倒是想到该怎么回答了——“因为你没有进入到书里面。那些书或者说那些句子没有使你的灵魂发出震撼的狂喜，所以你印象不深，不能记住。”

讲完这点，我倒想做些许的延伸：我的很多同学，看过比我多得多的书（不是说笑，我虽然买的书很多，实际看完的没几本，大多是随性乱翻，世界名著小说看完的似乎只有一两本），然而，我常常发现，他们对文学的崇拜远不及我，对书的评价也常常只是“很好看，很有意思”而已。他们的日常生活习惯，也是远远没有表现出和伟大的灵魂交谈后应有的成果。他们多是很快的看完一本便撂下一本。

现在，我又只能是在别人看来很自负的发表看法：不同的人读书的效果是不一样的：有些人读一本书，获取的是一片海洋；有些人读几十本书，获取的也只是几十颗露滴罢了。

不过也是的，现在的大部分学生去读课外书，很大程度上为了能提高作文能力，提高作文能力很大程度上是为了考试能考好，考试能考好则自然是为了能考上好大学，然后是有一个好工作，能惬意的轻松的赚钱。——书籍的价值沦落得如此低廉，学生们读书的目的变得这样功利，他们自然是进不到光辉的文学圣殿，因为他们已经自己剥夺了自己和伟大的灵魂交谈的资格。

学生们的思想目标变得这样卑劣，其根本原因何在？我相信，教育又起了举足轻重的作用呢！

四

场景一：

同学向我感叹：“瑞中的情侣很多啊！”

我答道：“废话！哪所学校没情侣？青少年正处在感情律动的时期，刚刚发现了异性的美丽，觉得世界是如此美好（这句话引自周国平），多少有点动作！所以我说，学校禁止我们谈恋爱，这条校规是没有约束力的，形若虚设。并且这也是错误的。就是因为老师家长只一个劲儿地反对，才激起了青少年的叛逆因子；正因为没有给予我们详细的说明和正确的引导，才导致很多青少年对爱情只有肤浅的理解，并错把各种甚至是低俗的东西当爱情，甚至因而引发了青少年‘性问题’。原想避免掉这类问题但因此而造成的结果却更加严重，我认为，这是对大人们这种被鲁迅称之为“压”的办法的最大讽刺。如果他们当初是去正确地引导和详细地解说，我认为事情后果绝不如此。”

场景二：

同学对我说：“唉！又犯校规了，悲剧啊！”

我答道：“这有什么，犯一两条校规很正常。我觉得，不犯一两条校规的不是一个好学生，当然，前提是不超出伦理道德的范围且也不要太过火。我们正处于青春期，青春期的特征就是有火一样的热情和干劲儿，如果不去犯一两条校规，甚至说是浪费了青春也不为过，你想想，当我们年老，聚在一起，谈论过去的青春往事，想起那些过去的激情那些犯校规时的刺激以及被老师抓到处罚的痛苦，该有多温馨，多有趣；相反，那些一个劲儿地乖乖听老师话努力读书的人，到了那个时候，他们是否会感叹，我的青春期都在干什么，我的青春都用在了什么地方？我无意跟老师家长抬杠，也无意怂恿那些乖女乖男，毕竟这个火候很难把持，一不小心就很容易出格，那造成的后果我可是承担不起，我只是想说，要无愧于我们的青春。”

“兄弟，你强！”

“那是！”

五

前几天的晚上，我们学校举行了迎新晚会。那天晚上很激情，很疯狂。学姐学长们的主持能力很强，表演的也很好，我们新生的一些节目也很精彩。唯一令我不爽的是：本来大家都很有激情，可是等到“诗朗诵”这个节目时，我明显感到这股热情降了不止一个档次，节目结束之后也只有寥寥无几的掌声。唉！或许排斥诗歌是当前整个社会的特征吧，走到哪都一样。我只能再一次地做无用功——为诗歌鸣不平！

不过，会有朗诵诗歌这个节目，证明文学社里可能还是有喜爱诗歌的人的，我只能寄零星渺小的希望于那里了。