平凡如歌

从小学到现在，写《记一个最尊敬的人》为题的文章，恐怕有数十次了。在我的作文中，主人公永远是同一个人，不同的，是随着时间推移演绎的不同的故事，和一次浓过一次的那一腔深情。我知道，不是我不再尊敬别人，只是，我不能漠视那一个“最”字！­

姚老师——教了我六年小学，影响着、感动着我一生的恩师，我岂敢相忘？­

二十七年前，因年龄小、个子小总被老师们抱着甩高高却失手掉落地上时，揉着摔得生疼的屁股，我没有哭——在那充满关切和歉意的眼光中，我读出了深深的爱意。­

三年级时，在和老师为“分数单位的不同意义”的争执中，我找到了自信，也感受到了学习数学的乐趣。四年级时，一句“写真人，叙真事，说真话，抒真情”的作文评语，让我受益一生。六年级，我学会了“自学”，常常站在讲台上给其他同学讲预习过的内容，过早的品尝了身为人师的快乐和心酸，我神采飞扬。——一套纯粹的新课改理念，老师在二十多年前已诠释透彻、运用自如。­

后来，我也当老师了，姚老师又成了我侄儿的老师。回家常翻看侄儿的作业本，那一句句师生对白，家长对白，我大受启发：作业本成为老师与学生、与家长交流的平台，多妙的方法啊！­

五年前，姚老师到我所在的学校参加业务考试。知恩图报，我得为老师做点什么。打通关节，我偷偷将答案送到教室门口，没曾想，老师埋头不见，我吃了闭门羹！事后我不解：“这年头考试，真真假假，你老那么认真干啥？”“不干啥，一辈子做事就图个心安！我晕车，50里山路，早上4点我就出发走路了，又复习了很长一段时间，要是作弊，回去在学生面前，我抬不起头啊！”一席话，我羞愧难当。看着瘦弱的老师再徒步往回赶，感动之余，又添了几许牵挂！­

逝者如斯！教海中摸爬滚打，也已十余年了，偿遍酸甜苦辣，我不觉有些颓然。再见恩师，却见他神采奕奕，言语倾吐间，多是劝勉之意。想老师一辈子呆在村校，三十年如一日，披星戴月中，哪来的容光焕发？­

前几天回家，母亲递给我老师的话：别泄气，沟坎儿会过去的！我恍然：老师想用他的“容光”作为“身教”，来感化我啊！­

喉头有些哽咽，胸中一股暖流！姚昌满——我再一次默念老师的名字，尽管他普通似一株香清溢远的兰草，平凡如一首传唱不衰的老歌！­